SD 2 CS artesanal e industrial

Presentacin Curso2 ao rea Ciencias Sociales Fundamentacin Desde el bloque Sociedad, cultura y organizacin del espacio, y enmarcados en el contenido Los trabajos para producir de forma industrial y artesanal, en esta secuencia nos centraremos en la contemplacin de Las diferentes formas en que se organizan los espacios para obtener bienes a partir de un proceso industrial y artesanal. Los niospodrn vivenciar, a partir de la observacin y el contacto con objetos de diferentes orgenes, el proceso creador de los bienes de elaboracin artesanal e industrial, y el aprovechamiento de los espacios para favorecer este proceso. Intervendrn en actividades que permitirn aumentar sus capacidades de observacin, anlisis, registro, comparacin. Las visitas a los establecimientos los pondrn en un escenarioreal y les marcar la correlacin exacta entre la teora aprendida y la prctica cotidiana en la que se desarrolla la elaboracin de los bienes. Por ltimo, los nios podrn comprender un aspecto de la vida cotidiana tan cercano a ellos y que muchas veces se les presenta dificultoso por su complejidad como sistema social. Propsitos Acercar a los alumnos bienes artesanales e industriales para suconocimiento, como aspecto importante de la vida social. Promover la observacin, el anlisis, el registro y la comparacin como competencias necesarias para los alumnos, a travs de diferentes actividades estratgicas. Desarrollar en los nios el trabajo de campo y profundizar el estudio sistemtico de los hechos sociales. Fomentar el trabajo en grupo y el respeto por las opiniones de los dems. Contenido Lasdiferentes formas en que se organizan los espacios para obtener bienes a partir de un proceso industrial y artesanal. Tiempo 8 clases Objetivos Conocer bienes de origen industrial y artesanal. Comprender la diferencia entre ambos tipos de bienes. Conocer los espacios utilizados para la fabricacin de ambos tipos de bienes. Analizar los requerimientos de cada espacio para fabricar cada bien. Visualizary comparar la distribucin de mquinas y herramientas, de las mesas de trabajo y de los materiales en los lugares de trabajo. Estrategias Observacin directa Uso de imgenes competentes Anlisis y diferenciacin de contenidos Registros escritos y visuales Testimonios orales Experiencias vivenciales Elaboracin de paneles, cuadros comparativos y bosquejos analticos Recursos Imgenes Voz Pizarrn y tizaBienes de diferentes tipos (artesanales e industriales) Visitas guiadas Testimonios orales Cmara de fotos Afiches, fibrones, pegamento Cuadernos de registro y lpiz Bibliografa Internet, libros y enciclopedias de consulta, diseo curricular, bibliografa especfica aportada por la docente de Didctica de las Ciencias Sociales. Evaluacin En proceso, de carcter formativo. SumativaClase 1 Contenido Bienes producidos de forma industrial y artesanal Intencionalidad Acercar a los alumnos imgenes de bienes de origen industrial y artesanal, para diferenciar sus caractersticas. Inicio Se presentan en el pizarrn una serie de imgenes que representan bienes de origen industrial y artesanal (tv, celular, equipo de msica, pastafrola, alfajorcitos de maicena, fideos frescos,dulce de leche, manteca). Se les pregunta a los alumnos si reconocen las imgenes que ven, si saben qu son, qu origen tienen, qu caractersticas observan (material del que estn hechos), de qu manera se fabrican, con qu materiales, etc. Desarrollo Se le da marco conceptual a sus apreciaciones definiendo qu es un bien y cules son los de origen industrial y los de origen artesanal, de qu maneraspueden obtenerse, en qu lugares pueden fabricarse, qu caractersticas rene cada tipo de bien (materiales, herramientas, lugares de trabajo). Realizamos un cuadro comparativo de los bienes observados y de algunas de sus caractersticas en el pizarrn, entre todos los alumnos, con intervencin docente constante que gue la confeccin. Lo transcribimos al cuaderno. cmo se llama el bienBIEN INDUSTRIAL O...