Sd Revolucion

Nombre de la Docente: ERIKA UBALDO GARCIA Grupo: PREESCOLAR 1
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: (SITUACIÓN DIDACTICA)
Conociendo la historia de la RevoluciónCampo formativo:
Exploración y conocimiento del mundo.
Inicio:

1. Investigación en casa. Se solicita que los niños junto con sus padres, indaguen en los medios a su alcance, acerca de la RevoluciónMexicana, para después compartirlo con sus compañeros en el aula.
2. Ventana al pasado. Con apoyo visual, se retoma la información que los niños aportado de su investigación, y se ofrecerá una brevereseña de la fecha.
3. Un poco de historia. Conocemos y conversamos acerca de los principales caudillos de la Revolución Mexicana.


Desarrollo:

4. Las imágenes nos platican. Presentar a los niñosalgunas ilustraciones o murales con el tema de la Revolución Mexicana. Los niños describen lo que ven en las obras (personas, animales, paisajes, acciones, vestimenta, actitudes). Se repreguntan susconcepciones e ideas acerca de lo que observan. Escribir una narración entre todos a cerca de sus ideas respecto a lo que observaron e interpretaron.
5. Murales. Exposición de fotografías de losmurales que se encuentran impresos en las paredes del Palacio de Gobierno. Se explica el contenido de cada uno de ellos.

6. Nuestro mural. Se les invita a pintar entre todos un mural destacando algúnaspecto de su comunidad que pueda relacionarse con lo que ven, por ejemplo: la gente, los animales, el paisaje, las actividades a las que se dedican, el transporte, etc. Se elabora previamente bocetossobre lo que pintarán, para una mejor organización.
Cierre:

7. Se expone el mural fuera del salón para que sus compañeritos del colegio los vean.
8. También se realiza una manualidad similar para quelas lleve en a casa y platiquen lo que vimos en clase.
Aspecto:
Cultura y vida social

Competencia:
Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra respeto hacia la...