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Colegio Franciscano del Virrey Solís
Bogotá D.C.
“Educar para la Justicia, la Paz y las Nuevas Relaciones”PLAN LECTOR
GUIA DE LECTURA: CASA TOMADA DE JULIO CORTAZAR


Comprensión lectora:
1. a) ¿Por qué le gustaba la casa al narrador y a su hermana?
b) ¿Cómo pasaban el tiempoIrene y su hermano? ¿Qué piensas de su forma de vivir?
c) ¿Por qué el narrador echo llave a la parte retirada de la casa? ¿Cómo te parece la reacción de los hermanos ante su nueva situación?
d)Después el narrador dice: “Estábamos bien y poco a poco empezamos a no pensar. Se puede vivir sin pensar”. ¿Que se puede decir de su carácter de estas palabras?
e) ¿Dónde no permitían el silencio losdos hermanos? ¿Cómo explica usted esto?
f) ¿Qué pasa al final del cuento? ¿Por qué crees que Irene está llorando?

2. Verdad (V) o Mentira (M)
_____ El narrador y su hermana llevaban una vida socialmuy activa.
_____ Los hermanos vivían casi siempre en la parte delantera de la casa.
_____ Al oír sonidos en la parte retirada de la casa el narrador entro a investigar.
_____Irene y su hermanaestaban tristes porque perdieron muchas cosas.
_____ A veces por la noche Irene se desvelaba porque su hermano soñaba en voz alta.

3. Averiguar qué función tiene el tejido como actividad femenina enla cultura griega clásica. Establecer relaciones con la hermana de “Casa tomada”.




Composición escrita:
1. ¿Qué pasa realmente en el cuento? ¿Quién o quienes toman la casa y por qué?De las siguientes interpretaciones escoge la que más te guste y explica porque.

a) Interpretación psicológica: Irene y su hermano son dos neuróticos que tiene miedo de la vida real yquieren permanecer en la casa (simbolizada por la casa). Empiezan a sufrir alucinaciones y finalmente se vuelven locos.
b) Interpretación política: Irene y su hermano representan la clase media de...