sdfsdf

La función cognoscitiva en la conducta
Teorías sobre las funciones mentales
Evolución de la función cognoscitiva: descripción de los estadios
La estructura cognoscitiva del adulto
La inteligencia como función adaptadora
La inteligencia se manifiesta de diversas formas. Si se quiere establecer una diferenciación entre ellas, la única clasificación posible es: práctica, inteligencia,abstracta.

En realidad, la inteligencia es una; la diferenciación en sus dos formas de manifestación nos sirve exclusivamente para su mejor análisis. Por otro lado, es conveniente insistir en ella, ya que tradicionalmente sólo se consideraban “inteligentes” a las creaciones más altas del pensamiento científico, filosófico o literario. Indudablemente ellas son las más perfeccionadas y complejas del quehacer humano, pero esto no implica que las demás creaciones no sean producto del pensamiento, de la potencialidad intelectual del hombre. Tomado de esta manera, podemos calificar de inteligentes desde las producciones más simples hasta las de la ciencia, el arte y la filosofía.

La inteligencia práctica abarca la resolución de problemas cotidianos, en la que entran en juego el eficaz manejo delcuerpo, la adaptación de los movimientos y acciones a las formas de los objetos. Comprende todas las cualidades que van desde la habilidad manual hasta la ingeniosidad del artesano. Así por ejemplo, un deportista, un bailarín, un carpintero, un electricista demuestran su inteligencia bajo la forma de acción práctica, con el ajustado manejo de sus coordinaciones motoras y en la fabricación denuevos utensilios. H. Bergson fue el primero que trató la cuestión de la inteligencia práctica en la evolución creadora del hombre. Para este autor el horno faber (fabricador) es el primer homo sapiens (inteligente).
El utensilio es un instrumento, un objeto trabajado y transformado por el hombre, de modo que pueda ser usado para cumplir una acción. Todo utensilio se convierte así en unaprolongación del brazo del hombre y cumple una importante función en la relación de éste con su medio. La resolución de problemas prácticos permite la adaptación a la situación.
Para que el hombre pueda fabricar utensilios necesita poseer aunque sea intuitivamente el dominio de las leyes físicas. Por ejemplo, en la invención y uso del arco y la flecha, el hombre aplica la palanca y calcula la dirección yel movimiento.
La invención y la fabricación del utensilio son actos simultáneos. Se inventa al fabricar y se fabrica inventando.
La inteligencia práctica “es una prolongación natural del instinto y de las tendencias motrices innatas. Tenemos tendencia a tomar con las manos, a golpear con los pufos, a arañar con las uñas. Muchos de nuestros instrumentos más simples son manifiestamente objetostransformados para ayudar a actos instintivos y poder realizarlos con mayor eficacia”.

1. Prever un fin y adaptar los medios a ese fin.
2. Relacionar la forma del utensilio y de la mano o parte del cuerpo con que se usa.
En la fabricación de un hacha, hay que tener en cuenta la cosa sobre la que se va a operar (por ej. madera), la forma del utensilio y su finalidad (hendir la madera) y elórgano que manejará el utensilio (ejemplo: la mano, modo de empuñarla).
No sólo es inteligente la invención y fabricación de un utensilio, sino también su uso. La mayoría de los que nosotros usamos a diario no han sido inventados ni fabricados por nosotros, pero al usarlos demostramos comportamientos inteligentes.
Para usar hay que comprender las relaciones del instrumento con los objetos, con lasacciones que se pueden realizar por su intermedio.
Como hemos visto al tratar su evolución, la inteligencia práctica no sólo se da en el adulto, sino que aparece en el niño.
No así el pensamiento abstracto que recién se alcanza en la adolescencia. Así como la inteligencia práctica implica la adaptación de movimientos y coordinación de las acciones para resolver problemas en relación con los...