Se Ha Desarrollado Una Investigaci N Profunda

INTRODUCCION
Se ha desarrollado una investigación profunda, en función de los Proyectos Educativos que bajan de las líneas generales del Gobierno Central y luego al Ministerio de Educación (MINED), como parte de la estrategia de reactivación económica, donde a través de la economía de la educación se da un aporte a mediano plazo de suministrar lo necesario a los estudiantes; ello tiene comopropósito mejorar las condiciones de la economía familiar, ya que representa un ahorro sustancial de 52.00 dólares por paquete entregado a cada estudiante, por lo que nos interesó su aprovechamiento por parte de los estudiantes, así como el impacto que tiene en las familias que sufren de vulnerabilidad social, y poder señalar las características de la familia salvadoreña y sus particularidades encuanto a lo económico y lo educativo. A su vez se ha indagado sobre el grado de utilidad de los Paquetes Escolares y la valorización y el cuido que la familia le da a este proyecto innovador. Dentro de lo que es la economía familiar, se destaca que cada vez es más difícil resolver la canasta básica y la canasta alimentaria, la crisis económica afecta desde los espectros transnacionales como unaregresión económica, de tal forma que producto de la recesión económica el impacto nacional de la economía se vuelve vulnerable y susceptible ante la población salvadoreña, y en especial las familias del campo y de los suburbios, convirtiéndolos en el centro del apoyo gubernamental nacional e internacional. Para poder obtener resultados confiables y exactos en la investigación, se utilizó el método deinvestigación cuantitativo, donde estudiamos el impacto de los paquetes en las familias que sufren vulnerabilidad social, de una manera objetiva se determinó la incidencia positiva de dicho proyecto innovador debido a la gran aceptación de la población beneficiada en el proyecto. Se ha observado dentro de la sociedad salvadoreña, un proyecto destinado a favorecer a las familias con vulnerabilidadsocial, lo cual representa dentro del hecho educativo un proyecto innovador focalizado a mejorar la economía familiar, por lo que 2 se quiere saber qué tan efectivo es este proyecto, así como la efectividad y el impacto dentro de las familias, por lo que se muestran grandes expectativas en su continuidad y en su seguimiento en pro del beneficio de las familias más necesitadas y en el marco de unprograma y proyecto de país independiente del componente político partidario o electoral. Dentro de la elaboración del marco teórico se desarrollan seis acápites donde se pretende darle respuesta a todo el componente teórico de la investigación iniciando con: LA FAMILIA. El concepto de familia y sus funciones dentro de la sociedad así también el tipo de familias existentes y sus cambios en el tiempo,sus valores que propenden a sus progenitores y la situación de la familia en El Salvador en términos económicos. LAEDUCACIÓN PARA PADRES. La cual comprende la importancia de las funciones parentales la comunicación y consideración de los padres con sus hijos, así como las estructuras jerárquicas dentro de la familia, pero a su vez la transmisión de valores y reglas lo cual propicia una buenaeducación familiar. CONTEXTO EDUCATIVO. En su evolución histórica partiendo desde el origen de la educación en El Salvador, el sistema educativo en El Salvador, las reformas educativas de 1940,1968, 1995, Plan de Educación 2021, pero también la participación del magisterio en el contexto de la Guerra Civil (1980-1992),estructura actual del sistema de educación, así como los principales retos y desafíosde la educación como la retención, deserción escolar, repetición y ausentismo escolar, el ausentismo y el componente de las condiciones de trabajo de los maestros/as, y el contexto educativo de los Centros Escolares “Cantón San Antonio Caminos y Antonia Galindo” denotando su localización geográfica, historia, su economía, el entorno familiar entorno ideológico-religioso, interrelaciones de la...