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PROGRAMA DE ASIGNATURA

I. ANTECEDENTES GENERALES

|CARRERA |Pedagogía en Matemáticas |
|ASIGNATURA |Orientación Educacional |
|CÓDIGO ||
|PRERREQUISITOS | |
|RÉGIMEN |Diurno ||CARÁCTER |Obligatorio |
|NIVEL | |
|DURACIÓN |I Semestre|
|CRÉDITOS | |
|FECHA |Marzo 2012 |


II. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

Estaasignatura de carácter teórico práctico, pretende por medio de técnicas y experiencias de aprendizaje, favorecer el desarrollo de competencias y habilidades en el estudiante de Pedagogía relacionadas con el proceso de ayuda que el educando requiere para lograr un desarrollo personal, social y vocacional armónico y pleno.
 
Asimismo tiene como propósito fomentar el desarrollo de una actitudde compromiso hacia el rol orientador que el profesor debe asumir en el ámbito del sistema escolar chileno.




III. OBJETIVOS

i. GENERALES

1. Comprender y valorar el rol de la Orientación Educacional en el proceso educativo desde la perspectiva del desarrollo personal y social del educando.
2. Comprender y valorar su vocación personal y lasposibilidades de desarrollo en el campo de las actitudes y de los valores frente a la responsabilidad de orientar que le corresponde en el proceso educativo.
3. Conocer y comprender la importancia de los instrumentos evaluativos destinados al conocimiento y comprensión de los alumnos en el plano individual y grupal.
4. Implementar alternativas de intervención en problemáticas delos alumnos que requieran de ayuda para llevar a buen término el proceso de desarrollo personal y vocacional.
5. Conocer y comprender la importancia de la Orientación de grupo para enfatizar el carácter proactivo de la Orientación Educacional



ii. ESPECÍFICOS

1. Identificar los aportes de la Orientación Educacional en el desarrollo
personalvocacional del estudiante.
2. Analizar los factores psicológicos, sociales, culturales y educativos que contribuyen al proceso de identidad profesional.
3. Aplicar técnicas e instrumentos para el conocimiento del alumno.
4. Aplicar estrategias de intervención para la orientación preventiva, a nivel individual y grupal.
 

5. UNIDADES TEMÁTICAS

PRIMERA UNIDAD :ORIENTACION Y EDUCACION
 
1.- La Orientación y la Educación en la sociedad chilena actual.
2.- La naturaleza y la conceptualización del proceso orientador.
3.- La Orientación y la enseñanza.
4.- El profesor y su rol orientador.
5.- Desafíos del profesor jefe.
 
 
SEGUNDA UNIDAD : EL CONSTRUCTO ESTUDIANTE EFICAZ Y LA...