Secretaria

Páginas: 9 (2139 palabras) Publicado: 3 de marzo de 2013
CAPÍTULO15

Paso 5: busque
mentores

¿ Quién le guía a los lugares donde nunca ha estado antes?
Un mentor es alguien que le dice lo que es importante y lo que no lo es.

Los mentores nos dicen qué es importante

La siguiente es una hoja de marcador de mi juego de mesa educativo CASHFLOW. Fue
creada para ser un mentor, porque capacita a la gente a pensar como pensaba mi padrerico y señala aquello que él consideraba que tenía importancia desde el punto de vista
financiero.

Mi padre educado pero pobre pensaba que un empleo con un salario alto era
importante y que comprar la casa de sus sueños era importante. También creía en pagar
sus cuentas primero y vivir de acuerdo con sus medios.
Mi padre rico me enseñó a enfocarme en el ingreso pasivo y pasar mi tiempoadquiriendo activos que proporcionaran ingreso pasivo o residual de largo plazo. Él no
creía en vivir de acuerdo con sus medios. A su hijo y a mí nos decía frecuentemente: "En
vez de vivir de acuerdo con sus medios, enfóquense en incrementar sus medios."
Para hacer eso, recomendaba que nos enfocáramos en construir la columna de
activos e incrementáramos el ingreso pasivo de las ganancias decapital, dividendos,
ingreso residual de los negocios, ingreso por renta de bienes raíces y regalías.
Ambos padres fueron mentores importantes para mí cuando crecía. El hecho de
que escogí seguir el consejo financiero de mi padre rico no disminuye el impacto que mi
padre educado pero pobre tuvo en mí. Yo no sería quien soy ahora sin la poderosa
influencia de ambos hombres.

Modelos deconducta inversos

Así como existen mentores que son excelentes modelos de conducta, hay personas que
sirven como modelos de conducta inversos. En la mayoría de los casos, todos tenemos
ambos.
Por ejemplo, yo tengo un amigo que ha ganado personalmente más de 800 millones
de dólares a lo largo de su vida. Actualmente, mientras escribo estas líneas, se encuentra
en bancarrota. He tenidootros amigos que me han preguntado por qué continúo pasando
tiempo con él. La respuesta a esa pregunta es porque él es al mismo tiempo un excelente
modelo de conducta y un excelente modelo de conducta inversa. Puedo aprender de
ambos modelos de conducta.
Modelos de conducta espirituales

Mis dos padres eran hombres espirituales, pero cuando se trataba de dinero y
espiritualidad teníandiferentes puntos de vista. Por ejemplo, interpretaban el dicho "el
amor por el dinero es la raíz de todos los males" de manera diferente.
Mi padre educado pero pobre consideraba que cualquier deseo de tener más dinero
o de mejorar su posición financiera era malo.
Por otra parte, mi padre rico interpretaba esa cita de manera totalmente diferente.
Él consideraba que la tentación, la codiciay la ignorancia financiera eran malas.
En otras palabras, mi padre rico no pensaba que el dinero fuera malo en sí mismo.
Él creía que trabajar toda su vida como esclavo para ganar dinero era malo y que
permanecer en estado de esclavitud financiera respecto a la deuda personal era malo.
Mi padre rico a menudo tenía una manera de convertir las enseñanzas religiosas en
leccionesfinancieras; ahora me gustaría compartir con usted una de esas lecciones.

El poder de la tentación

Mi padre rico consideraba que los individuos que trabajaban más duro, que estaban en
deuda de manera crónica y vivían por encima de sus medios eran malos modelos de
conducta para sus hijos. No sólo eran malos modelos de conducta a sus ojos, sino que
sentía que la gente endeudada se había rendido ala tentación y la codicia.
A menudo trazaba un diagrama que tenía el siguiente aspecto y decía:
"Y no nos dejes caer en tentación", mientras señalaba la columna del pasivo.

Mi padre rico creía que muchos problemas financieros provenían del deseo de
poseer artículos que tenían poco valor. Cuando llegaron las tarjetas de crédito, él previó
que millones de personas se endeudarían y que...
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