SECUENCIA DIDÀCTICA PLANTAS

SECUENCIA DIDÁCTICA:
EJE: “Las sociedades y los espacios geográficos”
CONTENIDOS:
Conocimiento y comparación de los elementos naturales y construidos por el hombre de las áreas rurales y urbanasa través de ejemplos contrastados.
Observación y comparación de paisajes urbanos y rurales.
Comprensión de problemáticas ambientales locales, considerando el análisis de diferentes modos deintervención de diversos actores.
Conocimiento de las etapas de un circuito productivo y las relaciones que establecen entre áreas urbanas y rurales.
Identificación de los actores intervinientes y latecnología empleada, tales como herramienta máquinas e instrumentos de medición utilizados en las etapas de un circuito productivo.
Conocimiento de las principales características de un sistema detransporte como modo de relación entre espacios urbanos y rurales.
OBJETIVOS:
Reconocer y comparar diversos espacios geográficos, considerando formas de organización (urbano-rural).
Conocer lasprincipales características de los espacios geográficos urbanos y rurales.
Identificar algunos problemas ambientales y territoriales presentes en espacios urbanos y rurales, para el desarrollo de laconciencia ambiental.
Apreciar cambios favorables y desfavorables producidos por las tecnologías y el uso de los productos tecnológicos en el entorno, en diferentes tiempos y espacios.
Diferenciaractividades y su clasificación desde la materia prima al producto ya terminado.
Comprender el circuito productivo de un producto.









CLASE Nº1
Se indagan conocimientos previos sobre el campoy la ciudad.
Trabajan en grupo con afiches en donde escribirán todo lo que se recuerdan.
Comentamos y mostramos entre los grupos los afiches realizados.
Se les presenta imágenes de espacios ruralesy urbanos, y los clasificarán en afiches con anotaciones de lo que observan.
Luego en el cuaderno completarán el siguiente cuadro.

campo
ciudad
características del paisaje


agrupamiento...