Secuencia Didactica Cs Naturales

Actividad 1
Introducir a los alumnos al tema, a través de un dialogo con ellos, tratando de distinguir el cielo cercano del lejano, reflexionar sobre el día y la noche; complementando con textosinformativos.
Primero, hablaremos del cielo visible y para ello, le pediremos a los alumnos que menciones todos los objetos que conozcan y los iremos anotando en el pizarrón.
Luego, si lascondiciones climáticas lo permiten, propondríamos a los alumnos salir al patio a realizar observaciones y anotarlas ya sea a través de ilustraciones o pequeñas oraciones; en conjunto para incentivarlos, iremoscomentando que es un trabajo similar el que realizan los científicos.
Una vez realizada la lista, retomaremos al aula para seguir con la construcción colectiva en el pizarrón, agregando todos esosobjetos que no hayan sido incluidos en la primera instancia de intercambio.
Después, en pequeños grupos, clasificaran esos objetos según la distancia, es decir, si se encuentran en el cielo cercano oen el cielo lejano.
Continuando con una explicación sobre el cielo diurno y el nocturno; pudiendo concluir con un dibujo con la distinción sobre ambos cielos, incluyendo los objetos mencionados en lalista del pizarrón.


Actividad 2
Para poder continuar con estas observaciones del cielo, y el inminente movimiento del Sol, nuevamente, se llevara a los chicos al patio en parejas, para quepuedan observar sus sombras en diferentes momentos del día. Para ello, se les pedirá que realicen un registro, con horas y medidas. Esto, se realizara de la siguiente manera: el niño se recostara en elpatio y su compañero le marcara el contorno del cuerpo con tiza en el suelo, para luego ser medido con una cinta métrica.
Al regresar al aula, harán dibujos sobre lo realizado, incluyendo la distanciadel Sol, y se los incentivara con preguntas que logren predecir lo que sucederá con el movimiento del mismo.
Con una conclusión que incluya un esquema del camino aparente del Sol en el cielo....