secuencia didactica recursos energeticos

 Secuencia Didáctica

Recursos energéticos en la Argentina: la producción de energías alternativas.

Fundamentación

Seguramente el problema ambiental más grave al que actualmente se enfrenta el planeta es el cambio climático en gran medida por el uso incontrolado de la energía. Ante unproblema tan complejo y transversal, que abarca todos los ámbitos de las actividades humanas, la escuela tiene que dar, construir su propia respuesta.
Desde nuestra realidad un disparador a esta problemática seria las causas sobre los frecuentes cortes de luz en la zona donde se ubica la escuela.
La intencionalidad es abordar los contenidos específicos del área, pero desde una problemática realy cotidiana de los alumnos. Llegando al uso de la energía eléctrica en sus hogares , como por ejemplo, el tipo de instalaciones, sus propiedades,el funcionamiento de la plancha eléctrica, basada en el efecto Joule, etc;
Destinatarios
A los alumnos de 2° año, en el área de físico-química.
Objetivos Generales
Modelo sencillo de conducción eléctrica.
Circuitoseléctricos.
Interpretar fenómenos de su entorno a partir de intercambios de energía
Comprender los orígenes de las distintas energías que consume diariamente y valorar los costos sociales y materiales de su producción

Objetivos específicos
Armen circuitos eléctricos sencillos identificando sus componentes, y propiedades,
Efecto Joule,
Elaboren sus propias conclusiones sobre el temaParticipación en el trabajo colaborativo y de cooperación en la resolución de situaciones problemáticas
Recursos:
Texto
Video
Internet

Tiempo: 4 módulos en el desarrollo de las actividades.

Presentación del problema:
Indagación sobre sus ideas previas sobre el concepto y los tipos de energía.
Actividad inicial:
Se presenta el siguiente video,https://youtu.be/nNEwraFhr28,
Se les preguntara a losalumnos las siguientes cuestiones:
¿Como se transporta la energía? ¿Que son las centrales hidráulicas?
¿Como se produce energía eléctrica?
¿Qué entienden por energía?, ¿Qué ejemplos pueden decir en los que se manifieste la energía? . Las respuestas las iré escribiendo en el pizarrón en forma de un cuadro conceptual.


Actividad 2
Lean el texto “La transformación de la energía eólica”
Luego realicenen forma grupal un cuadro conceptual sobre las ideas principales del texto. Por ejemplo atendiendo a los siguientes interrogantes:
¿Que tipo de energía reconoces en el texto? ¿Que tipo de transformaciones energéticas se nombran?
¿Por qué es importante el desarrollo de la energía en la Argentina?

La transformación de la energía eólica
La energía contenida en el viento puede ser transformada,según sea la necesidad, en energía eléctrica, mecánica o térmica. Las posibilidades de uso que ofrece la energía eléctrica son bien conocidas. En cuanto a la mecánica, en el caso que nos ocupa, se utiliza el bombeo de agua o molienda de distintos productos. La energía térmica se consigue a partir de la energía mecánica. Para efectuar esa transformación se utilizan distintos tipos de equipamientos.En términos generales, no se requieren grandes velocidades de viento para producir energía, más bien al contrario, cuando el viento es demasiado intenso se hace necesario detener los equipos para evitar deterioro. En la mayoría de los casos, un equipo comienza a generar energía con una velocidad del viento de 4 metros por segundo (m/s), equivalente a unos 15 km/h. Entrega su potencia máxima cuandola velocidad es del orden de los 12 a 15 m/s (40 a 55 km/h) y es necesario sacarla de servicio cuando alcanza 25 m/s (90 km/h). Existen dos tipos principales de máquinas que aprovechan la energía contenida en el viento: los molinos, que se utilizan fundamentalmente para bombeo mecánico de agua, y los aerogeneradores de electricidad. Es muy común en el campo la utilización para extraer agua del...