secuencia didáctica el cuento maravilloso


CUENTOS MARAVILLOSOS…
¿Qué lees? Una cosa. ¿Qué cosa? Maravillosa
Actividades de inicio.
Lean los siguientes textos:









Actividades de desarrollo:
Marca en los textosanteriores las palabras y expresiones que se relacionan con la palabra “Cuentos”
UN CUENTO QUE ME DEJO MARAVILLADO
“El príncipe que se casó con una rana”


Prelectura:
¿Conocen historias de príncipes yprincesas?
¿De qué tratará la historia?
Lectura Modelo.
Actividad de Poslectura:
Responde.
¿Quién es el protagonista de esta historia?
¿Quiénes son los personajes secundarios?
¿Cuándo y dóndesucede el cuento?
¿Cuál es el conflicto ¿ ¿Cómo se resuelve? ¿Cómo finaliza la historia?
Actividad de cierre.

Actividad de inicio
Torbellino de ideas







A partir de las ideasaportadas, definamos:
Este cuento narra suceso que no son posibles en el mundo real. Por eso se dice que los lugares , los personajes y también los hechos son sobrenaturales, como por ejemplo un bosqueencantado.
Un cuento maravilloso tiene las siguientes características …
Un tiempo y un espacio impreciso: Los hechos que se narran suceden en un lugar indeterminado y en una época indefinida.Personajes mágicos: brujas , gigantes, gnomos, hadas,, magos, príncipes valientes, princesas encantadas, madrastras malvadas y ancianas bondadosas.
Un objeto mágico: son elementos mágicos que otorgan unpoder especial a quien lo tiene: varitas mágicas.
Contrastes y exageraciones: se introducen personajes opuestos ( el malo y el bueno) y con cualidades extremas ( muy bellos o exageradamente feos).Fórmulas de apertura y cierre: Se emplean fórmulas similares para iniciar los relatos o para cerrarlas.
Repeticiones de elementos: se repiten, en distintos cuentos, algunos elementos, por ejemplos, treshermanos que encuentran tres objetos.
TAREA PARA LA CASA: Lectura del cuento páginas 250 y 251 del manual de grado.
Actividad de inicio:
Trabajamos con el manual Tinta Fresca “ Merguén ,el...