secuencia didactica cuento fantastico

Proyecto
.
FORMARSE COMO LECTOR DE
LITERATURA
o Lectura de cuentos fantásticos y escritura de cuentos originales que respeten características básicas del subgénero leído
Secuencia

Lectura deun cuento fantástico
-Lectura del cuento por parte del docente y apertura de una espacio de opinión
El maestro lee el cuento “La pata de mono” de William Wymark Jacobs
Comentarios orientados aempezar a mirar algunos aspectos específicos del cuento como relato fantástico.
Sesión de comentarios sobre lo leído: evocar otras historias similares.
Relecturas compartidas del cuento y consulta deotros textos que aportan información sobre la obra.
Escritura de una ficha sobre La pata de mono como objeto fantástico.
El docente les pregunta a los alumnos si saben lo que es un talismán. Losinvita a leer un breve texto explicativo sobre talismanes y amuletos.
Lectura compartida de un cuento largo
Se iniciará la lectura de un nuevo cuento -El diablo en la botella, de Robert L. Stevensoncompletar un
Completar un cuadro, del que se puede completar la primera entrada en forma colectiva

COMPRADOR
PRECIO
LUGAR
DESEO Y CÓMO SE LO
OBTIENE






Lectura de textos paraprofundizar en el conocimiento sobre el autor y la obra, y presentaciones de la información buscada


Lectura en pequeños grupos de microrrelatos y discusiones sobre los efectos que producen los cuentosen los lectores

Compartir la lectura y escritura de una recomendación para otros lectores

El docente lee el cuento “La ventana abierta”, de Saki

Sesiones de escritura8 de cuentos fantásticosEscritura de un cuento fantástico a partir del cuento “Final para un cuento fantástico”.

Secuencia de escritura de cuentos fantásticos a partir de una imagen y un epígrafe.EVALUACIÓN
En las situaciones en que lee el docente o la lectura es compartida
Seguir la lectura
Animarse a formular preguntas sobre lo que comprendieron
Formular interrogantes sobre lo que leen o...