secuencias Taller Lectura y Redaccion 1


SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
INSTRUMENTO PARA EL REGISTRO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS


A) IDENTIFICACIÓN
Institución: Subsecretaría de Educación Media Superior Y SuperiorPlantel: Telebachillerato Comunitario Num.
Profesor (es):
Asignatura:
Taller de Lectura y Redacción
Semestre
I

Carreras:
Tronco Común
Periodo de aplicación: del 03 al 07 de Noviembre
Fecha:02 de Noviembre



Duración en horas: 06 horas


B) INTENCIONES FORMATIVAS
Contenidos temáticos:
Practicas el proceso comunicativo
Propósito:
Que el alumno desarrolle el aprendizaje delproceso comunicativo e intenciones comunicativas de las diversas expresiones orales o escritas tanto de su vida cotidiana y académica.

Tema integrador:


Comunicación
Otras asignaturas, móduloso submódulos que trabajan el tema integrador:
Todas


Asignaturas, módulos y/o submódulos con los que se relaciona:
Lengua Adicional al español, Informática, Ética y Valores, Matemáticas.Contenidos fácticos:
Función referencial, función apelativa, mensaje, intención comunicativa, diversidad cultural, organizador gráfico, precisión, adecuación, coherencia, proceso de escritura, diversidadde género, interculturalidad

Conceptos Fundamentales:La comunicación
Conceptos Subsidiarios:Lectura y Redacción
Conceptos Procedimentales:
Redacción de textos, comparación de textos,organizador gráficos, rúbricas, listas de cotejo, portafolio de evidencias, lluvia de ideas
Contenidos actitudinales:
Trabajo en equipo, responsabilidad, compromiso, solidaridad, iniciativa, integración,respeto, tolerancia

Competencias genéricas y atributos:
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientasapropiados.
4.2 Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue
6. Sustenta una postura personal sobre...