Seguimiento Ambiental

ESTABLECIMIENTO PÚBLICO AMBIENTAL
EPA-CARTAGENA

PROYECTO DE EDUCACION
AMBIENTAL

ALVARO MONTERROZA GARCIA
DIRECTOR GENERAL

CARTAGENA
2007- 2008
ANTECEDENTES INSTITUCIONALES

El EPA-Cartagena, constituido mediante los Acuerdos 029 de 2002, 003 de 20032 y fundamentado en la Ley 768 de 2002, se constituye en la entidad responsable de administrar y orientar el manejo del medio ambienteurbano del distrito de Cartagena de Indias, propiciando su conservación, restauración y desarrollo sostenible; propendiendo por una mejor calidad de vida enmarcada en los criterios de equidad y participación. La naturaleza jurídica del EPA es ser un establecimiento público del orden distrital con independencia jurídica, autonomía administrativa y patrimonio propio e independiente.
La gestiónemprendida por la entidad se desarrolla en un complejo escenario urbano regional que plantea los siguientes objetivos institucionales: Fortalecimiento Institucional para la consolidación del EPA-Cartagena como A. A. Monitoreo y Control de la calidad ambiental de la ciudad de Cartagena.

Recuperación de ecosistemas estratégicos.
Difundir y desarrollar las Políticas Sectoriales del MAVDT.
EducaciónAmbiental para la información y sensibilización de la comunidad.

La estructuración y desarrollo del proceso de gestión implica la consolidación del EPA como autoridad ambiental, lo que se concibe como el proceso a través del cual se propicia la sostenibilidad y mejoramiento de la calidad de los recursos naturales y ambientales, para lo que es menester, ejercer de manera idónea funciones de lasautoridades ambientales (Consagradas en la Ley 99 de 1993), tales como: Seguimiento y Control, Planificación, Administración y Manejo Ambiental y Educación Ambiental.
La gestión del EPA-Cartagena se desarrolla en el marco de las funciones misionales y enfocada hacia el logro los objetivos arriba señalados, para lo que fundamentados en la normatividad reglamentaria, se han elaborado Planes deAcción, configurando así un proceso sistémico de gestión que abarca los aspectos críticos de la problemática ambiental urbana.
Este proceso de planeación, parte de la concertación ciudadana, destacando que el ciudadano común residente en Cartagena, cuando encuentra un escenario de opinión en el cual se le permite expresarse, manifiesta la importancia y prioridad del mejoramiento del mejoramiento dela situación ambiental de sus comunidades, resaltando los siguientes problemas:

Mal manejo de los residuos sólidos
Canales pluviales de drenaje insuficiente, convertidos en sitios de disposición de residuos sólidos y escombros.
Focos de infección e insalubridad
Abandono de parques y zonas verdes
Perdida de la biodiversidad de fauna y flora
Contaminación visual consecuencia de un mal manejodel paisaje.
Contaminación por ruido
Contaminación por malos olores
Contaminación por aguas servidas
Carencia de cultura ambiental frente al entorno inmediato

Todas las situaciones anteriores se enmarcan en el comportamiento ciudadano que obedece a una sola problemática: falta de educación ambiental. Por esta razón, por tratarse de un tema tan importante, se hace necesario el diseño de unaestrategia de educación ambiental, acorde a la particularidad ambiental de nuestra jurisdicción, que tenga como eje la participación ciudadana y el trabajo institucional, que optimice esfuerzos, en aras de salvaguardar nuestros recursos naturales.
Esta estrategia, debe ser bien diseñada y planeada, para que no tropiece en su ejecución, con los obstáculos propicios de este trabajo, y debe poseerun carácter permanente para que su sostenible aplicación alcance los resultados esperados. Implica también la aplicabilidad de la normatividad y la distinción de las acciones.
Cartagena vive un momento actual expertamente, enfrentada a la futura realización de grandes proyectos de desarrollo urbano, Juegos Centroamericanos y del Caribe, Transcaribe, Vía perimetral, y necesita una estrategia de...