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Técnicas documentales aplicadas a la investigación |
DESCRIPCIÓN

Título en que se imparte: Licenciatura en Documentación
Curso: Primero
Carácter de la asignatura: Troncal
Número de créditos: 6 (4 teóricos y 2 prácticos)

OBJETIVOS

El objetivo fundamental de nuestra asignatura es el de contribuir a la formación de archiveros, bibliotecarios ydocumentalistas ofreciéndoles una perspectiva científica de los estudios de ByD, a fin de ampliar las bases científicas de la disciplina, y de proporcionar a los futuros profesionales las herramientas metodológicas fundamentales que les ayudarán a planificar, gestionar y evaluar las bibliotecas y unidades de información en las que desempeñen su trabajo de una forma científica y profesional y no demanera intuitiva.
Dos vertientes para un mismo objetivo. Vertientes que, por otro lado, coinciden con las dos orientaciones, antagónicas las más de las veces, que hoy posee la ByD (profesional/académica). Si el licenciado en Documentación está bien formado en métodos de investigación podrá evaluar, gestionar, planificar centros, sistemas y unidades de información de manera profesional ycientífica. Y ese es el primer objetivo: formar buenos profesionales que dirijan nuestros sistemas documentales y organizaciones profesionales. Por otra parte, sin formación en metodología científica no es posible investigar. No se tratará tanto de desarrollar investigaciones -función del tercer ciclo- sino de evaluar y aplicar las investigaciones surgidas en el campo para la mejora de las unidades en que setrabajará en el futuro. En definitiva, se formará al estudiante como consumidor y productor de investigación, aunque poniendo el acento más en lo primero que en los segundo. Y todo ella tratando de imbuir en el alumno un espíritu crítico.
Si se pretende que la ByD sea una disciplina científica reconocida y que la actuación profesional sea metódica y sistemática, resultaimprescindible un detallado estudio de los elementos que componen el método científico al igual que de las técnicas que permiten aplicarlo, sea para producir nuevo conocimiento (investigación básica) sea para aplicarlo (investigación aplicada), sea para actuar sobre la realidad y tomar decisiones fundadas (investigación acción), sea para evaluar objetivos, programas, servicios (investigaciónevaluativa).
En definitiva, formar profesionales científicamente y sembrar la semilla para que germinen futuros investigadores, es una meta a largo plazo que se fija esta asignatura.
Una justificación general de la enseñanza de metodología de investigación en los estudios de ByD se encuentra en el siguiente artículo:
Delgado López-Cózar,E. (2001). ¿Por qué enseñar métodos de investigación en las Facultades de Biblioteconomía y Documentación? Anales de Documentación,  vol. 4: 51-71
Objetivos de conocimiento
1. Comprender los fundamentos epistemológicos de la ciencia, identificando las fuentes de conocimiento humano, caracterizando los componentes del método científico y conociendo las distintas tradiciones y paradigmasdominantes en la historia de la ciencia.
2. Saber qué es un conocimiento científico y distinguirlo del que no lo es, y por consiguiente conocer cuales son los rasgos definitorios de una investigación.
3. Conocer y saber diferenciar los distintos tipos de investigación de acuerdo con su finalidad, carácter y naturaleza.
4. Conocer las fases operativas en que se descompone una investigacióny establecer las bases para la correcta planificación y realización de investigaciones originales, que podrán concretarse más pormenorizadamente en el tercer ciclo de enseñanza. Sólo en el caso de que las ratios profesor/alumno desciendan a niveles inferiores a 50 alumnos por grupo se perseguirá como objetivo el aprender a diseñar, elaborar y presentar una investigación científica.
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