SEMINARIO DE TESIS

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Y CULTURA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD -25 B
Subsede Concordia

“EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE A
TRAVÉS DE LAS ARTES PLASTICAS EN LA
EDUCACIÓN PREESCOLAR”

TESINA
PARA OBTENER EL TÍTULO DE
LICENCIADA EN EDUCACIÓNPresenta

Verenice Tirado Díaz

MAZATLAN, SINALOA, MEXICO

ENERO DEL 2008

ÍNDICE
 

INTRODUCCIÓN ............................................................ 1
I. LA EXPRESIÓN PLÁSTICA Y EL APRENDIZAJE.... 4
1.1 El aprendizaje de los niños ......................................... 4
1.2 La plástica en la escuela .............................................. 9
1.3 La plástica ylas manualidades .................................... 12
1.4 La actitud del maestro ................................................. 13
1.5 Los espacios de la plástica .......................................... 16

II. LOS MÉTODOS DIDÁCTICOS DE LA EXPRESIÓN
PLÁSTICA .................................................................. 22
2.1 Dimensión didáctica..................................................... 22
2.2 Los métodos didácticos................................................ 24
2.3 Desarrollo de habilidades grafico plásticas .................. 29
2.4 La evaluación en las artes plásticas............................. 33

III. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL
APRENDIZAJE DE LAS ARTES PLÁSTICAS
EN EL JARDÍN......................................................... 383.1 Estrategias metodológicas ........................................... 38
3.2 Aspectos de las artes plásticas .................................... 41
3.3 Las técnicas y los materiales ....................................... 44
3.4 Características de la plástica ....................................... 47
3.5 El trabajo con la plástica en el jardín............................ 49CONCLUSIONES ........................................................... 57
BIBLIOGRAFÍA .............................................................. 59
 

INTRODUCCIÓN
EL presente trabajo aborda el problema de la aplicación de las
artes plásticas en el nivel preescolar; desde el punto de vista de la
teoría, en la modalidad de tesina.

En ella se pretende a dar a conocer la importancia delas artes
plásticas en la construcción del conocimiento no solo de este
aspecto, sino de todas las áreas del currículum escolar.

Actualmente las artes plásticas no son utilizadas por las
educadoras de una forma sistemática, sino que las aplican, para
realizar un trabajo manual para cierta ocasión; sin embargo; si se
pretende brindar una formación integral a los educandos estos
debenconvertirse en uno de los elementos más importantes del
proceso educativo en el nivel preescolar, pero parece ser que en las
artes, los sentidos parecen estar designados a que se les ignoren.
No obstante su aplicación en el salón de clases genera una
oportunidad por desarrollar el gusto por las artes, ya que cuanto
mayor son las facilidades que se brindan para proporcionar la
sensibilidad y unamayor capacidad de agudizar todos los sentidos,
mayor será la oportunidad de aprender.

A pesar de que expresión plástica es una de las herramientas

 

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que deberían ser más utilizadas para el logro de los propósitos
educativos del programa vigente, las educadoras no utilizan
constantemente las actividades plásticas, le ponen mayor interés al
español y a las matemáticas, sinembargo, la experiencia de los
maestros nos dice que la plástica no representa perdida del tiempo
en la enseñanza, sino todo lo contrario, se gana tiempo porque los
niños no solamente aprenden los contenidos explícitos que se
desean enseñar, sino que aprenden un conjunto de conocimientos
relacionados con todas las áreas; y que en un momento
determinado pueden utilizarlos para construir nuevos...