Sena Programacioon Dispositivos

Actividad 3 |
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Recomendaciones para presentar la Actividad: |
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* Envía el desarrollo de esta actividad a tu tutor@ en un documento de Word, que llamarás Evidencias 3. * Procura marcarsiempre tus trabajos con un encabezado como el siguiente: Nombre | Nadia Lorena Campos Torres |
Fecha | 28 marzo 2013 |
Actividad | Evidencias 3 |
Tema | Evidencias 3 |
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Preguntasinterpretativas |
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* La destrucción de un midlet no es lo mismo que su desinstalación ¿Por qué se puede afirmar esto? (2 puntos)R=/El estado destruido no significa que se borra la aplicación, sinoque el MIDLet está cargado en una memoria volátil para poder funcionar, además esta aplicación pude volverse a instalar y permanece activa en cualquier momento. * El paquete de MIDP posee diversasclases que le permiten crear MIDlets. A partir del estudio de ellos, ¿Cuáles son los alcances que otorga este paquete? (2 puntos)R=/ El paquete javax.microedition.midlet se encarga de dardefinición a las aplicaciones MIDP y también en la forma que se comportan con su entorno y su forma de ejecución. |

Preguntas argumentativas |
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* “La estructura de un MIDlet tiene 3 bloquesfuncionales y necesarios”. Argumente esta afirmación. (2 puntos)R=/ Los bloques funcionales son activo cuando el MIDlet está en ejecución , la pausa es la cual se está montando en la memoria y eldestruido que ya no está en ejecución y es el estado final y con estos tres bloques podemos conseguir una perfecta ejecución del MIDlet. * “El ciclo de vida de un MIDlet tiene 5 fases interconectadas demanera cíclica” ¿Cuál es ese ciclo? Explíquelo con sus palabras. (2 puntos)R=/ El ciclo de vida de un MIDLet son : 1. Descubrimiento 2. Instalación 3. Ejecución 4. Actualización 5. Borrado |Preguntas propositivas |
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* Como hemos visto, en esta unidad observamos la configuración de un midlet típico. Haga un diagrama de flujo en el que indique la forma en la que funciona...