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PRESENTACION


Según, la Ley General de Educación, todos los establecimientos educativos del país deben expedir un Manual de Convivencia en el que se establezcan de manera clara y precisa los derechos y obligaciones de los estudiantes. Así, alumnos, padres y profesores puede conocer los fines que tienen la Institución y las reglas para alcanzarlos.

En esta actualización del Manual deConvivencia, se incluyen garantías a los niños, niñas y adolescente, se compromete seriamente al Padre de familia y a los docentes, pues debemos trabajar todos en equipo para hacer de este manual una herramienta eficiente y eficaz, tanto en su divulgación como en su utilización, siempre conservando el horizonte claro de nuestra labor, que es la extraordinariamente educativa.
La Institución Educativano es solamente un lugar que prepara para la sana convivencia sino donde es necesario ejercerla.
Un buen estudiante en lenguaje, ciencias y matemáticas no es automáticamente un buen ciudadano. Sin embargo, su sensibilidad a lo universal y a la fuerza del argumento puede ayudarle a serlo. Las competencias son conocimiento hecho práctica; las más bellas son las integradoras, pues combinancomprensión, emoción y comunicación, y ayudan a romper la supuesta dicotomía entre las razones y las emociones.
Se busca encontrar y fortalecer en cada niño, niña y adolescente sus mayores habilidades para convivir y construir en equipo los elementos comunes y las soluciones frecuentes a fenómenos aparentemente muy distintos.
La convivencia para Institución Educativa la Paz es una prioridad, teniendoen cuenta de las circunstancias que afectan a nuestra comunidad, pero también porque la Institución tiene una responsabilidad ineludible en la formación de ciudadanos capaces de ejercer la democracia, respetar los derechos humanos y relacionarse entre sí de manera constructiva.

Por lo anterior, este Manual de Convivencia, más que ser coercitivo, es una herramienta clara, justa y formativa paraque nuestras relaciones se fortalezcan, nuestro carácter se cimiente en valores, cultura y justicia y los aprendizajes no sólo se queden dentro de la Institución, sino para la vida.

 
William Alonso Gaviria Campuzano
Rector


INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA PAZ


TABLA DE CONTENIDO


TITULO 1: CARACTERIZACIÓN DEL MANUAL DE CONVIVENCIA

Capítulo 1: PRINCIPIOS FUNDAMENTALES

ARTÍCULO 1:Definición del Manual de Convivencia
ARTÍCULO 2: Objetivos del Manual de Convivencia.
ARTÍCULO 3. Conocimiento y difusión de nuestro manual.
ARTÍCULO 4: Validez y soporte jurídico del Manual de Convivencia
ARTICULO 5: La Reforma Del Manual De Convivencia.


Capítulo 2: IDENTIFICACIÓN INSTITUCIONAL:

ARTÍCULO 6: Identidad de la Institución
ARTÍCULO 7: Filosofía institucionalARTÍCULO 8: Misión
ARTÍCULO 9: Visión
ARTÍCULO 10: Principios institucionales
ARTÍCULO 11: Política de calidad
ARTÍCULO 12: Símbolos institucionales
ARTÍCULO 13: Presentación personal de los estudiantes, uniformes.

TITULO 2: LA COMUNIDAD EDUCATIVA

Capítulo 1: Proceso de admisiones y matriculas

ARTÍCULO 14: Proceso de matrícula
ARTÍCULO 15: Admisiones y matrículas
ARTÍCULO 16:Documentos requeridos para la matrícula por primera vez
ARTÍCULO 17. De la matricula extra-ordinaria.
ARTÍCULO 18: Renovación de matrícula
ARTÍCULO 19: Requisitos para la renovación de matrícula
ARTÍCULO 20: Causas de terminación del contrato de matrícula.
ARTÍCULO 21: La asistencia escolar


Capítulo 2: LOS ESTUDIANTES

ARTÍCULO 22: Perfil del estudiante de la IE la Paz
ARTÍCULO 23: Derechosdel estudiante
ARTÍCULO 24: Derechos Académicos
ARTÍCULO 25: Derechos frente al Comportamiento.
ARTÍCULO 26: Deberes de los estudiantes.
ARTÍCULO 27. Deberes comportamentales
ARTÍCULO 28: Deberes Académicos
ARTÍCULO 29: Deberes fuera de la institución
ARTÍCULO 30: Faltas leves.
ARTÍCULO 31: Correctivos para faltas leves
ARTÍCULO 32: Faltas graves
ARTÍCULO 34: Correctivos para...