serenity8315

1.- Menciona los enfoques en los cuales se basa el desarrollo Cognoscitivo:
El enfoque conductista, enfoque psicométrico, enfoque piagetiano, enfoque del procesamiento de la información, enfoque de las neurociencias cognoscitivas, enfoque contextual social.
2.- ¿Cómo aprenden los bebes y cuánto tiempo pueden recordar?

3.- De acuerdo a la teoría conductista, cuales son los 2 procesos deaprendizaje y en
qué consisten?
El condicionamiento clásico y el condicionamiento operante: El condicionamiento clásico es una persona aprende a dar una respuesta refleja, o involuntaria, los niños anticipan un suceso antes de que ocurra, porque forman asociaciones entre estimulos. El condicionamiento operante: El infante aprende a dar cierta respuesta a un estimulo medioambiental (balbucearal ver a sus padres) con el fin de producir un efecto particular.

4.- ¿Cuál es el objetivo y para que nos sirve el saber medir la conducta inteligente?
Esta designada a ajustarse a las circunstancias y condiciones de la vida. Nos sirve para pronosticar el desempeño futuro (como el aprovechamiento escolar)
5.- Menciona las diferentes pruebas psicométricas que miden el desarrollo y lainteligencia en él bebe:
Pruebas de coeficiente intelectual (CI) , Pruebas de desarrollo, Las escalas de Bayley de desarrollo de infantes y niños pequeños.

6.- Menciona como describe Piaget el desarrollo cognoscitivo de bebes y niños
pequeños:

7.- En qué consisten las reacciones circulares?
Que el infante aprende a repetir los sucesos agradables o interesantes que primero ocurrieron porcasualidad.

8.- Menciona en que subetapa, aparece la habilidad para representar en la mente los
objetos y eventos de la memoria y como se le denomina:
Subetapa de combinaciones mentales y se denomina capacidad representacional.




9.- En que consiste la habituación y la deshabituación?
Habituación: un tipo de aprendizaje en que la exposición repetida o continua a un estímulo. Enotras palabras la familiaridad provoca que se pierda interés. Cuando me acostumbro o me adapto a algo.
Deshabituación: Cuando cambiamos algunas características del estímulo y vuelve a reaparecer la respuesta que había desaparecido. (Cuando el estímulo visual y auditivo del bebe capta su atención).

10.-Es la habilidad para distinguir un estímulo visual familiar de unono familiar cuando
semuestran ambos simultáneamente:
Memoria de reconocimiento visual.

11.- Que es la transferencia entre modalidades?
Es la capacidad de usar la información adquirida con un sentido para guiar a otro. Como cuando una persona se orienta en una habitación que esta oscuras percibiendo la ubicación de los objetos familiares o cuando los identifica con la vista después de palparlos con los ojos cerrados.12.- Cuando comienzan los bebes a pensar en las características de su mundo físico?
Cuando él bebe mira un objeto nuevo durante más tiempo, significa que comprende que ya ha visto el otro. La memoria del reconocimiento visual depende de comparar la información recibida con la que ya se tiene. En otras palabras depende de la capacidad de formar y remitirse a representaciones mentales.13.- Menciona con tus propias palabras el concepto de causalidad:
una acción provoca una reacción lo que lleva a una causa. Por ejemplo: los infantes de seis meses y medio han mostrado por habituación y deshabituación que perciben una diferencia entre sucesos que son la causa inmediata de otro acontecimiento. (Como un bloque que golpea a otro y lo saca de su posición).


14.- En que consiste lamemoria explicita y la memoria implícita:
Explicita: es el resultado o deliberado de, por lo regular, hechos, nombres, sucesos y otra información que pueda enunciarse y declararse.
Implícita: se desarrolla al comienzo de la infancia, atañe a los hábitos y destrezas que se adquieren sin esfuerzo. (Como lanzar una pelota).

15.- Como desarrollan los bebes el lenguaje?
Consiste en la...