Seres vivos

PLANIFICACION GENERAL DE CIENCIAS NATURALES.

EJE: Los seres vivos y el ambiente.

FUNDAMENTACION: en este eje se reúnen los contenidos relacionados con la diversidad de los seres vivos que integran el ambiente.
Dentro de los vegetales, los órganos que forman parte de ellas. Cuales comemos y cuales no.
En cuanto a los animales, profundizaremos en los animales terrestres, sus forma dedesplazamiento, además de la forma de vida que le son propias a cada especie.

OBJETIVOS:

• Reconocimiento y aprendizaje de los seres vivos que forman parte del medio ambiente.

• Lograr la diferenciación de los seres vivos terrestres entre otros seres vivos.

• Identificar las diferentes formas de desplazamiento de los seres vivos terrestres.

• Conocer las partes de lasplantas y que parte comemos de ellas.

CONTENIDOS:

Actitudinales:

• Sensibilidad y respeto por la conservación del ambiente natural.

• Interés y respetos por los temas presentados por las maestras.

• Interés por las producciones en los cuadernos y respeto por las producciones de los compañeros.

• Respeto por el trabajo en grupo.

ContenidosConceptuales:

• Los seres vivos del ambiente terrestre.

• Forma de desplazamiento de los animales terrestres.

• Introducción a la diversidad vegetal.

• Reconocimiento de las partes de las plantas, además de conocer cuales se comen y que parte.

Procedimentales:

• Reconocimiento de seres vivos, mediante actividades que orienten a los chicos a eso.

•Reconocimiento de seres vivos terrestres entre otros seres vivos. Orientamos a los chicos al conocimiento de desplazamiento de estos animales.

• Reconocimiento de las partes de las plantas. Cuales comemos y que parte comemos de ellas.

• Elaboración de experiencias de germinación. Interés y respeto por las producciones propias y grupales.

1º clase

PLANIFICACIÓN DIARIA

Área:Ciencias Naturales Año: 1º C

Tema: Los Seres Vivos

Practicantes: Estefania Di Franco, Gisel Curione. Docente: Marina.

Tiempo:

Fecha:

CONTENIDO CONCEPTUAL: Los Seres Vivos.

RECURSOS DIDÁCTICOS:

• Fotocopias con dibujos.

• Afiches llevado por nosotras

• Dibujos de tamaño grande.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES.……………………………………………………..

Yo me llamo………………………………………..

LOS SERES VIVOS

Para comenzar a desarrollar la clase, lo que primero vamos a hacer es indagar en los conocimientos previos que los alumnos tienen sobre los seres vivos, mediante preguntas orientadoras, tales como:

• ¿Qué piensas que es un ser vivo?
• ¿Dónde podemosencontrarlos? (introducir la idea de ambiente)
• ¿Una piedra es un ser vivo?
• ¿Nosotros somos seres vivos?
• ¿Qué seres vivos conocen?
• ¿Qué necesitan los animales para poder vivir?

Una vez debatido esto, se les presentará a los chicos un esquema con imágenes que tendremos previamente preparadas, para que juntos comprendan el CICLO DE VIDA.

Con elresultado del esquema que vamos a armar todos juntos, confeccionaremos con los chicos un afiche, el cual quedara expuesto en el salón.
Luego, se les hará entrega de una fotocopia con dibujos, entre ellos seres vivos y no vivos, en la cuál los niños deberán reconocer cuáles son los seres vivos, pintarlos y escribir sus nombres.

ACTIVIDAD:

Pinta losseres vivos y escribe sus nombres

Como preguntas disparadoras para poder orientar a los chicos en la diferenciación de los seres vivos terrestres, se les preguntará ¿qué es un ser vivo terrestre? debatiremos sobre ello, manteniendo el orden en el salón y haciendo que los chicos respeten el turno del habla para poder escuchar sus diferentes comentarios.

Antes de realizar la siguiente...