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2º Hipótesis de estudios ex post facto
Explican la causa probable del fenómeno. El término ex post facto proviene del latin “con posteridad al hecho”, el investigador no puede controlar la variable independiente porque ya acontecieron sus manifestaciones, lo que se investiga son los antecedentes y las consecuencias producidas; ejemplo:
Problema: ¿Las condiciones socio-económicas de lasalumnas y alumnos del IST “ABAT”- Cajamarca influyen en el rendimiento académico durante el presente año?
Hipótesis: Las alumnas y los alumnos del IST “ABAT”-Cajamarca de baja condición socio-económica presentarán bajo rendimiento académico durante el presente año


En general se entiende por hipótesis a la expresión afirmativa que conjetura una
determinada relación entre dos o más variables.Una hipótesis es una respuesta
o conclusión probable y provisional al problema planteado. Pues, mientras que el
problema planteado es una expresión interrogativa que pregunta, la hipótesis es
una expresión afirmativa que da respuesta probable a dicha interrogación.
TIPOS DE HIPÓTESIS
Por el nivel de investigación
1º Hipótesis en estudios descriptivos
Explican los fenómenos y losefectos; ejemplo:
Problema: ¿Cuál es el rendimiento académico de los alumnos del II Ciclo de
Enfermería y Farmacia del IST “ABAT”- Cajamarca?
Hipótesis: El rendimiento académico de los alumnos del II Ciclo de Enefrmería
y Farmacia del IST “ABAT”-Cajamarca es bajo
3º Hipótesis en estudios experimentales
Explican cómo el efecto, producto de un programa, tiene incidencia en otroobjeto; ejemplo:
Problema: ¿Qué efecto produce el desarrollo de un taller de teatro en el mejoramiento de la comunicación oral?
Hipótesis: La aplicación de un taller de teatro influye positivamente en el mejoramiento de la expresión oral
Por su amplitud
1º Hipótesis General
Se refieren a un conjunto de fenómenos de significado general. No son demostrables directamente debido a suamplitud. Para verificarlas es preciso descomponerlas en hipótesis particulares; ejemplo: “Es posible que la motivación logre elevar el nivel de rendimiento del estudiante”

2º Hipótesis Específicas
Son hipótesis prácticas, operativas que se derivan de las hipótesis generales. Se expresan en términos fácilmente observables por medio de indicadores, ejemplo:
“Si a los alumnos del nivel secundarioque estudian en la cuidad de Cajamarca, se los motiva mediante el ofrecimiento de becas para seguir estudios superiores, es probable que éstos eleven su nivel de rendimiento académico” Por su forma de presentación
1º Hipótesis Declarativas
Se formulan en forma positiva, estableciendo una predicción basada en postulados teóricos acerca de su validez; ejemplo: “El empleo del método de cuentos,utilizado en el área de comunicación integral, mejora el nivel expresivo de los alumnos de la I.E Nº 83004 (ex - 91) de Cajamarca”
2º Hipótesis Interrogativas
Estas hipótesis preguntan si el resultado que se espera ¿ocurrirá?; ejemplo: ¿El método de cuentos, empleado en el área de comunicación integral, mejorará el nivel expresivo de los alumnos de la I.E. Nº 83004 (ex - 91) de Cajamarca?Por su relación con el problema
Las hipótesis con relación al problema de investigación son enunciados o sistema de enunciados cuya función es: describir, explicar o bien predecir una transformación del objeto de estudio. Desde esta perspectiva, las hipótesis son de tres clases:
1º Hipótesis Descriptivas
Llamadas también fenomenológicas. Son suposiciones referidas a la existencia, estructura yfuncionamiento, relaciones y cambios de los fenómenos; ejemplo: “La deserción escolar se da en función de la disminución de los ingresos económicos de los padres de familia” 2º Hipótesis Explicativas
Llamadas habitualmente causales. Proponen de manera tentativa los factores que serían la causa del fenómeno estudiado. Son las que intentan precisar las relaciones esenciales entre los hechos, así...