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Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Universidad Nacional Experimental sur del lago Jesús María semprum
UNESUR



Servicio a la comunidad







Bachilleres:
Yair Betancur
Jose García

Índice
ContenidoIntroducción
Las herramientas para hacer más efectiva la participación ciudadana Son las que nos ayudan a mejorar los procesos educativos y sociales y mas si se pretenden generar cambios en la conducta de las personas y de esta manera se puedan solucionar problemas dentro de las comunidades y el método de investigación acción participativa es la metodología quese realiza para la producción de conocimiento con el propósito de lograr una transformación social a través de un proceso de debate y reflexión y se caracteriza por :
•El problema que desencadena el proceso ha de ser identificado por la comunidad
•Se desarrolla en ambientes naturales
•Se pone en marcha en contextos micros sociales
•Es un proceso dialéctico de conocer –actuar
•La comunidaddeja de ser objeto y pasa a ser sujeto de la investigación
•Conjuga el conocimiento científico y el saber popular
•Perspectiva holística en la comprensión del problema
•Utiliza múltiples técnicas y recursos metodológicos
•Su finalidad es promover transformaciones en la realidad que se estudia y mejorar la vida de los sujetos implicados.









Herramientas para hacer efectiva laparticipación ciudadana
 La participación ciudadana, consciente, metódica y calificada es necesaria para mejorar la efectividad de los procesos educativos y sociales; en especial si pretenden inducir cambios en la conducta de la gente y alcanzar soluciones o alternativas a problemas de las comunidades.
Todo proceso de participación ciudadana conlleva un componente educativo y un aspecto de solucionaro dar alternativas a problemas o conflictos en las comunidades.
CONSIDERACIONES PREVIAS
Exponemos en estas notas algunas ideas resumidas de la investigadora Raquel Bustos Carabias, integrante de la Cooperativa GEA S (Valladolid), que basándose en experiencias de trabajo con la gente presenta algunas herramientas para desarrollar trabajos con grupos de personas orientadas a la resolución deconflictos y trazar planes de desarrollo colectivo. Especialmente se hace referencia a herramientas que propician la participación y organización en torno a problemas ambientales, pero que son aplicables a cualquier proceso educativo en grupos sociales y comunidades en general. Se complementan los apuntes con la experiencia de trabajo comunitario desarrollado por el autor.
Estas consideraciones sonválidas para procesos de mediación o abordaje comunitario, también para el desarrollo de programas y proyectos educativos.
Las herramientas metodológicas, cuya aplicación no es garantía de éxito en la gestión planteada, constituyen más bien una forma de provocar avances en la resolución de los conflictos abordados o alcances de los objetivos planteados. Para que estos logros sean seguros no hay queperder de vista que “estos instrumentos no caminan solos, sino que van insertos en un proceso que, lógicamente, necesita de una planificación y organización que sirvan de marco previo”. Siempre se encontrarán inesperados y habrá que improvisar, pero el marco general siempre hay que tenerlo claro. Es uno de los principios de la planificación estratégica.
Los objetivos deben adaptarse muy bien alos recursos humanos, materiales y temporales involucrados en la problemática planteada. Así cualquier herramienta metodológica que se utilice debe tomar en cuenta el contexto en que se va a desarrollar: el grupo, la sociedad, la situación económica, ambiental, social, el momento del proceso en que se encuentra la participación, etc. Por supuesto que orientados por principios democráticos y...