sesion 08 Evaluación instruccional

Sesión 8 Evaluación: Diseño Instruccional
Nombre del alumno: Neli Hedit Del Muro Piñón
Sede: Zacatecas
Instrucciones:
Realiza lo que se te pide en cada una de las siguientes actividades:
1. El modelo social tiene implicaciones didácticas para el docente. Escribe cinco características y obstáculos que representa para el docente (valor 10 puntos)

Implicaciones didácticas
Características:El alumno adquiere conocimientos relevantes y profundos
Adquiere conocimientos relevantes y profundos
El alumno dirige su propio aprendizaje y autoevaluación.
Alumno aprende a trabajar colaborativamente.
Obstáculos:
Conflictos entre valores y las demandas de padres e hijos, las presiones del grupo y los intereses personales.
Los padres, docentes y autoridades escolares.
La falta decompromiso personal por parte de alumnos
El proceso democratico es dificil y frecuentemente.
Falta de interes del docente para usar las TIC´S





2. El Modelo Sociocrítico propone que la selección de contenidos sea acorde a los aprendizajes de un Plan de estudios y/o de un programa, así como considerar los objetivos de aprendizaje para identificar las estrategias instruccionales para eltrabajo de este pequeño grupo o bien, del grupo en general. Elabora una guía didáctica para una clase con el siguiente formato: (valor 10 puntos)


Nombre de la materia
Nivel educativo: Media Superior
Administración

Tema: Areas Funcionales


Nombre del profesor: Neli Hedit Del Muro Piñón


Objetivo
Contenido: temas y subtemas
Estrategia didáctica: actividades del profesor yactividades del alumno
Recursos
Tiempo
Evaluación
Que el estudiante analice las áreas funcionales de la empresa por medio del
reconocimiento del ejercicio ético de las actividades que se realizan en cada una de ellas.






Personal
Finanzas
Producción
Mercadotecnia


En la apertura el estudiante conocerá la situación que se va a trabajar e identificará las áreas que puede tener unaempresa.

ACTIVIDAD 1
La empresa La Gran Estrella está contratando personal para el área de atención a visitantes. Tú estás interesado, pero antes de acudir a la cita te realizas ciertos cuestionamientos, para evitar entrar a una empresa fraudulenta o que no tenga seriedad.
* ¿Qué imagen tiene la empresa?
* ¿Bajo qué condiciones aceptaría el empleo?
* ¿Bajo qué condiciones no aceptaría elempleo?
ACTIVIDAD 2
Aceptas el empleo.
Es una noche antes de tu primer día de trabajo, te imaginas cómo es la empresa. Para ello, enlistas las áreas o departamentos que según tú existen y sus funciones.

En el desarrollo continúa la historia. El empleado llega y conoce la empresa. El docente hace el papel de el(a) Lic. Morales quien se encarga de mostrarle los diferentes departamentos.El grupo se divide en 7 equipos. A cada equipo se le reparte material de uno de los siguientes temas:
1. Reclutamiento y selección de personal
2. Capacitación, seguridad e higiene
3. Presupuestos
4. Políticas y procedimientos de crédito y cobranza
5. Calidad
6. Desarrollo de nuevos productos
7. Publicidad
El material servirá de consulta para realizar las actividades.

NOTA.Debido a que la asignatura no ésta destinada a formar administradores, no se pretende que los estudiantes realicen trabajos muy elaborados, sino aproximaciones que les proporcionen un panorama de lo que es la aplicación de la administración.


ACTIVIDAD 1
Es el primer día de trabajo. Llegas a la empresa y, eres recibido por el(a) Lic. Morales que se encarga de inducción de personal. Este día sededicará a que conozcas la empresa.
Llegan al área de personal
El equipo 1 realiza la representación de una entrevista laboral donde se contrate al trabajador y se le proporcione información acerca del sueldo y prestaciones que recibirá. Un miembro del equipo hace el papel de candidato y los demás de entrevistadores.
El equipo 2 elabora un programa de capacitación, seguridad e higiene de la...