sesion 1 educacion ambiental 3
Páginas: 4 (832 palabras)
Publicado: 3 de abril de 2014
ACTIVIDAD 1 SESION 2 1/4/2014
1 ¿CUÁL ERA EL CONTEXTO SOCIAL Y POLÍTICO LATINOAMERICANO EN EL MOMENTO EN QUE SURGE LA PROPUESTA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA REGIÓN?
LA HISTORIA OFICIALDE LA EDUCACION AMBIENTAL CONSTITUIDA A PARTIR DE LAS DECLARACIONES DE REUNIONES CUMBRE.
MOMENTOS ALGIDOS DE LA GUERRA FRIA (MOVIMIENTOS CONTRACULTURALES)
CORRIENTE HEGEMONICA DE LA PEDAGOGIANORTEAMERICANA COMO LA TEORIA DE LA DEPENDENCIA PARA DESARROLLAR ESTRATEGIAS DE RESITENCIA DE LOS PAISES PERIFERICOS.
MARXISMO DOGMATICO, ENFOQUE HUMANISTAS DE CARSL ROGERS, ERICK FROMN Y EDGAR FAURE
APARTIR DE ESTOCOLMO, SE GENERO EL PROGRAMA DE LAS NACIONES UNIDAS PARA EL MEDIO AMBIENTE (PNUMA) DECLARANDO AL 5 DE JUNIO COMO DÍA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE, TAMBIEN, UNESCO CREO UN PROGRAMA DE MEDIOAMBIENTE.
2 ¿QUÉ IMPLICACIONES TUVO PARA LOS SISTEMAS EDUCATIVOS LA IMPLANTACIÓN DE LAS POLÍTICAS NEOLIBERALES?
ACENTUO LA DESIGUALDAD DEL SISTEMA, CREANDO CIRCUITOS AUN MAS DIFERENCIADOS ENTRELOS SECTORES DE LA POBLACION, RESTRINGIENDO EL INGRESO Y EL TRANSITO ENTRE NIVELES Y MODALIDADES, ASI COMO ESTABLECIENDO DIFERENCIAS SIGNIFICATIVAS EN LA CALIDAD EN LA EDUCACION OFRECIDA A DIFERENTESSECTORES.
3¿CUÁLES FUERON LOS OBSTÁCULOS CONCEPTUALES QUE ENFRENTÓ LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN AMÉRICA LATINA Y QUÉ ALTERNATIVAS SE PROPUSIERON?
OBSTACULOS:
CONSUMISMO, DESARROLLO DESIGUAL YASINCRONICO, QUE LAS PERSONAS ACTUARAN DE FORMA VOLUNTARIA, FRACASO ESCOLAR, DESERCION, AUMENTO DE ANALFABETISMO Y DESIGAULDAD EN CALIDAD Y OPORTUNIDADES.
ALTERNATIVAS
EDUCAR A LOS ADULTOS Y JOVENES,CONJUNTAR EMPRESAS, INDIVIDUOS Y COLECTIVIDADES PARA LA PROTECCION DEL MEDIO, MEDIOS DE COMUNICACIÓN PARA INFORMAR SOBRRE LAS NECESIDADES DE PROTEGER AL MEDIO AMBIENTE Y EDUCAR A LA POBLACION PARAMODIFICAR LA FORMA DE PENSAR, ACTUAR Y VIVIR.
4.-EN EL MOMENTO EN QUE EL AUTOR ESCRIBE EL ARTÍCULO (1999) ¿QUÉ DEBATES ESTABAN VIGENTES SOBRE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA REGIÓN?
1997- SOBRE LA...
1 ¿CUÁL ERA EL CONTEXTO SOCIAL Y POLÍTICO LATINOAMERICANO EN EL MOMENTO EN QUE SURGE LA PROPUESTA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA REGIÓN?
LA HISTORIA OFICIALDE LA EDUCACION AMBIENTAL CONSTITUIDA A PARTIR DE LAS DECLARACIONES DE REUNIONES CUMBRE.
MOMENTOS ALGIDOS DE LA GUERRA FRIA (MOVIMIENTOS CONTRACULTURALES)
CORRIENTE HEGEMONICA DE LA PEDAGOGIANORTEAMERICANA COMO LA TEORIA DE LA DEPENDENCIA PARA DESARROLLAR ESTRATEGIAS DE RESITENCIA DE LOS PAISES PERIFERICOS.
MARXISMO DOGMATICO, ENFOQUE HUMANISTAS DE CARSL ROGERS, ERICK FROMN Y EDGAR FAURE
APARTIR DE ESTOCOLMO, SE GENERO EL PROGRAMA DE LAS NACIONES UNIDAS PARA EL MEDIO AMBIENTE (PNUMA) DECLARANDO AL 5 DE JUNIO COMO DÍA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE, TAMBIEN, UNESCO CREO UN PROGRAMA DE MEDIOAMBIENTE.
2 ¿QUÉ IMPLICACIONES TUVO PARA LOS SISTEMAS EDUCATIVOS LA IMPLANTACIÓN DE LAS POLÍTICAS NEOLIBERALES?
ACENTUO LA DESIGUALDAD DEL SISTEMA, CREANDO CIRCUITOS AUN MAS DIFERENCIADOS ENTRELOS SECTORES DE LA POBLACION, RESTRINGIENDO EL INGRESO Y EL TRANSITO ENTRE NIVELES Y MODALIDADES, ASI COMO ESTABLECIENDO DIFERENCIAS SIGNIFICATIVAS EN LA CALIDAD EN LA EDUCACION OFRECIDA A DIFERENTESSECTORES.
3¿CUÁLES FUERON LOS OBSTÁCULOS CONCEPTUALES QUE ENFRENTÓ LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN AMÉRICA LATINA Y QUÉ ALTERNATIVAS SE PROPUSIERON?
OBSTACULOS:
CONSUMISMO, DESARROLLO DESIGUAL YASINCRONICO, QUE LAS PERSONAS ACTUARAN DE FORMA VOLUNTARIA, FRACASO ESCOLAR, DESERCION, AUMENTO DE ANALFABETISMO Y DESIGAULDAD EN CALIDAD Y OPORTUNIDADES.
ALTERNATIVAS
EDUCAR A LOS ADULTOS Y JOVENES,CONJUNTAR EMPRESAS, INDIVIDUOS Y COLECTIVIDADES PARA LA PROTECCION DEL MEDIO, MEDIOS DE COMUNICACIÓN PARA INFORMAR SOBRRE LAS NECESIDADES DE PROTEGER AL MEDIO AMBIENTE Y EDUCAR A LA POBLACION PARAMODIFICAR LA FORMA DE PENSAR, ACTUAR Y VIVIR.
4.-EN EL MOMENTO EN QUE EL AUTOR ESCRIBE EL ARTÍCULO (1999) ¿QUÉ DEBATES ESTABAN VIGENTES SOBRE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA REGIÓN?
1997- SOBRE LA...
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