Sesion De Aprendizaje Del Nacimiento Del Niño Jesus

LOS MODELOS PEDAGÓGICOS
Un modelo es una imagen o representación del conjunto de relaciones que difieren un fenómeno con miras de su mejor entendimiento. De igual forma se puede definir modelopedagógico como la representación de las relaciones que predominan en el acto de enseñar, lo cual afina la concepción de hombre y de sociedad a partir de sus diferentes dimensiones (psicológicos,sociológicos y antropológicos) que ayudan a direccionar y dar respuestas a: ¿para qué? ¿cuándo? Y ¿con qué?
La pedagogía ha construido una serie de modelos o representaciones ideales del mundo de lo educativopara explicar teóricamente su hacer. Dichos modelos son dinámicos, se transforman y son aplicados en la práctica pedagógica.
Modelo Pedagógico TradicionalMetas:                               Formación del carácter
Método:                             Transmisionista
Desarrollo:                         Cualidades a través de disciplina
Contenidos:                       Disciplinas de la ciencia.
RelaciónMaestro/Alumno: Vertical
Representante:                  Jerrold R. Zacharias (1905-1986)
 
Se caracteriza por la exposición verbal de un maestro, protagonista de la enseñanza, transmisor de conocimientos,dictador de clases, reproductor de saberes, severo, exigente, rígido y autoritario; en relación vertical con un alumno receptivo, memorístico, atento, copista, quien llega a la escuela vacío deconocimientos y los recibirá siempre desde el exterior.
 
Prima el proceso de enseñanza sobre el proceso de aprendizaje, la labor del profesor sobre la del estudiante; los medios son el tablemático opizarrón, marcador o tiza y la voz del profesor; además la evaluación es memorística y cuantitativa.
 
La evaluación se realiza generalmente al final del periodo, para evidenciar si el aprendizaje seprodujo y decidir si el estudiante es promovido al siguiente nivel o debe repetir el curso. Las evaluaciones son sumativas y de alguna manera, se trata de medir la...