SESION DE CLASE SEGÚN AUSUBEL

SESION DE CLASE SEGÚN AUSUBEL

En el siguiente trabajo pondremos en práctica la teoría de Ausubel, en el cual nos indica que tenemos que hacer un aprendizaje significativo a través de conocimientosprevios, haciendo una conexión entre estos y los nuevos conocimientos.

DATOS INFORMATIVOS:

INSTITUCION EDUCATIVA: 40365 SAN ESTEBAN
AREA: CIENCIA Y AMBIENTE
GRADO: SEGUNDO PRIMARIA
NOMBRE DELDOCENTE: JUANA CABANA MORAN
FECHA: 21-09-15

OBJETIVOS:
-Conocer todas las características de los sentidos.
-Conceptos claves sobre el tema.
-Descubrir el ¿Por qué sentimos?

MOTIVACION:


DESARROLLOMATERIALES

Se les presenta una canción sobre
el tema: HI5 SENTIDOS Y BAILAN LA
COREOGRAFIA


VIDEO
PROYECTOR

MOMENTO BASICO:
Para poder saber y averiguar cuáles son sus conocimientos previosaremos unas preguntas a los alumnos: ¿Qué son los sentidos? ¿De qué manera los utilizo? ¿Cuántos sentidos tenemos?

DESARROLLO


MATERIALES


-Se les hace preguntas para recoger conocimientos previos.-Se procede a dar el conocimiento nuevo:
(Los sentidos son…)
-Se les presenta unos fideos cocidos, estos representaran a los nervios que tenemos por todo nuestro cuerpo.
-Se les explicaran que através de estos las sensaciones viajan y es por eso que podemos sentir


-POWER POINT
- MATERIALES CONCRETOS ( DIFERENTES TEXTURAS,sabores,sonidos, figuras)
-Fideos

Después de la explicación del tema seles hace las preguntas: ¿Tienen alguna duda?
¿Si nosotros dejamos de oír? ¿nos moriríamos?
¿Si no utilizamos nuestra lengua podríamos diferenciar si una comida es dulce?

Como estrategia deinstrucción constructivista propia de la teoría de Ausubel se han utilizado como organizadores previos, que tienen como función despertar los esquemas que se relacionan con el tema que se va a enseñar. Éstos sonmateriales introductorios, genéricos e incluyentes del aprendizaje a ser desarrollado, sirviendo de puente entre lo que el alumno ya conoce y lo que él necesita conocer, antes de que pueda...