sesion de clase

PRÁCTICA III - EDUCACIÓN INICIAL
OBSERVACIÓN:
Observar es aplicar atentamente los sentidos a un objeto o a un fenómeno, para estudiarlos tal como se presentan en realidad. Observar no es "mirar". La persona común mira a diario animales, agua, árboles, lluvia, sol, estrellas, vehículo, sin inmutarse por ellos.
La persona con actitud científica percibe esas mismasrealidades y procura "observarlas" para tratar por ejemplo, de explicarse el cómo, el por qué de su naturaleza, y para identificar sus elementos constitutivos.
La observación depende en gran medida de los sentidos. Pero, para contrarrestar las limitaciones de nuestros sentidos, el ser humano ha creado instrumentos que lo auxilian para realizar una buena observación. Estos instrumentos aumentan,precisan o reemplazan nuestros sentidos en la observación. Ejemplos de ellos son: Telescopio, Cronómetro y balanza. Cámara fotográfica y sismógrafo
Para hacer una buena observación, es necesario que usted desarrolle cualidades como las siguientes:
a) Una inteligencia despierta para observar lo que tenga interés científico
b) Atención concentrada y gran paciencia, pues los fenómenos no se nospresentan en forma total y es necesario esperar atentamente a que aparezcan en la forma más completa que sea posible.
c) Un conocimiento de lo observado y de su ambiente, para mejorar la observación e interpretar los resultados con mayor objetividad.
El valor de la observación depende de la enumeración precisa de los hechos y de las cosas observadas. Estas deben de ser: precisas, verídicas,concisas, completas, selectivas, discretas.
TIPOS DE OBSERVACIÓN. Podemos distinguir dos tipos de observación:

a) La observación no dirigida.-
Esta observación no es sistemática sino involuntaria. Consiste en: estar prestos a escoger los hechos significativos que pueden aparecer en el campo de la observación. Esta actitud podría traducirse por lacapacidad de estar atento a todo lo que pasa a su alrededor, permitiendo así la acumulación de cantidad de información que la persona no ha seleccionado ni sistematizado, pero que posteriormente podría servirle para determinar una cierta orientación o investigación, o la puesta en evidencia de algo inesperado e imprevisible.
b) La observación dirigida.Esta observación es sistemática y orientada hacia un objeto preciso. Esta supone haber hecho anteriormente una elección. Esta elección determina a la vez lo que debe o no seleccionar (o renunciar) en este tipo de observación.

Estos dos tipos de observación no se excluyen. Pueden ser complementarios. Sin embargo toda observación no dirigida es incompleta en su proceso y debe estarnecesariamente acompañada de una observación dirigida.





TALLER N° 01

Materiales: -1 vela por c/alumno, Fósforo (Aprox. 6 Participantes)
Para comprender mejor este punto usted debe realizar el siguiente taller:
Observe una vela encendida y haga no menos de quince (15) observaciones de dicho fenómeno. No continúe hasta que haya escrito sus observaciones en su nota de trabajo. Revise si lasobservaciones fueron hechas utilizando no solo la vista, sino también otros sentidos. Escriba al lado de cada observación, el sentido que fue utilizado.
¿Cuántas observaciones realizó con el tacto? __________________________________
¿Cuántas con la vista? _________________________________________________
Si usted realizó observaciones solo con la vista debe ejercitarse en hacerlas con otrossentidos.
Para mejorar la descripción del fenómeno, donde sea posible, se pueden hacer observaciones cuantitativas. Por ejemplo, "la altura promedio de la llama es de 25 milímetros". Realizó usted observaciones cuantitativas? ______________________. Si no lo hizo, realice cinco (5) observaciones cuantitativas. Pero, aún la descripción se puede enriquecer más si se efectúan interacciones simples con...