Sesion de clase

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  • Publicado : 29 de noviembre de 2010
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SESIÓN DE APRENDIZAJE
I.Datos Informativos
Área : Comunicación
Nombre de la sesión : La Carta
Fecha : 22/11/2010
Duración : 120 min (3 horas pedagógicas)
Profesora : Carmen Rosa GONZALESCENZANO

II.Aprendizaje esperado
Identifica las convenciones de participación en una comunicación oral.

III.Desarrollo de la sesión
Momento
Estrategias
Actividades
Materiales/
RecursosTiempo
aproximado
Ambientación
Cooperatividad
Saludo a los niños, cada niño anota su nombre en el cartel de asistencia, se dispone el ambiente para el trabajo.
Se establece un diálogo inicial conlos niños para generar un entorno asertivo, de respeto, confianza y seguridad
Registro de asistencia
10 min
Activación: Procesos mentales y sentimentales

Concordar - discordar
Se formula unasituación problemática en el aula (Crisis sociocognitiva): Estamos en la semana de la vida animal. ¿Qué animales conocemos? ¿Que sabemos de los animales? ¿A dónde podemos ir para ver animales? La atenciónestá centrada más en la forma que en el contenido, en la manera como las respuestas orientan a tomar posición.
Tenemos que pedir permiso a nuestros padres para ir al zoológico. ¿De qué maneras lopodemos hacer? ¿Les gustaría escribir una carta a sus padres para pedir permiso?
Figuras de animales
20 min

Orientación: Qué y cómo se aprende

Puntos de vista
Reflexión de la experienciavivida, centrada en identificar la forma de intervención de los estudiantes frente a la discusión.
Planificamos lo que vamos a escribir.
Leemos los distintos modelos de carta Preguntamos diferencias ysemejanzas entre una carta y otra. Diferenciamos la intencionalidad de cada una de ellas.
Elegimos el que es más pertinente a la intención de nuestro mensaje.
A medida que se reconstruye el proceso,se elabora un listado de las partes que tiene toda carta y se valida con los estudiantes, pidiéndoles su participación.
Modelos de carta
Pizarra marcadores y mota.
20 min
Procesamiento de la...
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