Sesion De Clase

SESIÓN DE APRENDIZAJE 01
I. Datos Informativos.
1.1.Área : Comunicación
1.2. Grado – Sección : 2“A”
1.3.Área integrada : Matemática
1.4. Duración : 5 HORAS
1.5. Capacidad : Expone,escucha, elabora.
1.6. Tema de clase o contenido : Los pronombres personales. Sucesiones finitas.
1.7. Indicadores : Reconoce los pronombres personales y los reemplaza por los sustantivos.Resuelve secuencias numéricas finitas y determina el respectivo patrón de
Formación.
1.8. Profesor de aula :
1.9. Valores : Respeto, Libertad,
II. Secuencia de las estrategiasMOMENTOS | ESTRATEGIAS | MEDIOS Y MATERIALES |
INICIO | * Realizamos las actividades permanentes.* El Profesor se presenta dando su nombre. * Organiza a los alumnos en equipos decinco.-el profesor entrega un sobre a cada grupo donde extraerán un papel y realizaran lo que se les pida.. salta (una persona). corran (dos personas). conversen (tres personas)*El profesor invita a ungrupo que salga al frente de la clase y los demás responderán las preguntas sin mencionar el nombre de los niños y niñas.-¿quién saltaba?-¿Quiénes corrían? -¿quiénes conversaban?-¿Qué hacías tú? |Palabra Alumnos (as) |
PROCESO | Luego * se les reparte una hoja impresa con el texto “El Campeonato”*Leen y analizan el texto contestando las preguntas:*Escriben las acciones que realiza. * elprofesor explica que los pronombres son:Palabras que se usan para sustituir a los nombres de las personas, animales o cosas; como también para referirnos a las personas, animales o cosas. Luego losidentifica | PRONOMBRES |
SINGULAR | Yo | Tú | Él, ella |
PLURAL | Nosotros(as) | Ustedes | Ellos, ellas |
Por ejemplo: -Rafael, Sofía y Lucas conversan con su profesor.*Reemplazamos los nombres porlos pronombres:-Ellos conversan con su profesor. | Palabra Hoja impresa. Cuaderno, lápiz, colores, borrador |
TRANSFERENCIA | *Elaboran un mapa conceptual de los pronombres personales con ayuda del...