SESION24 ADOLECS
Páginas: 22 (5381 palabras)
Publicado: 6 de noviembre de 2015
MODALIDAD MIXTA CUARTO SEMESTRE ABRIL -AGOSTO
“DESARROLLO DE LOS ADOLESCENTES III”
Identidad y Relaciones Sociales
COORDINADOR DEL CURSO: PROFR. MIGUEL ANGEL CARMONA
NOMBRE DEL ALUMNO: LIDIA ELIZALDE ALMANZA
ESPECIALIDAD DE: MATEMÁTICAS
PACHUCA DE SOTO, HGO. A 15 DE JULIO DE 2013
ÍNDICEPágina
Introducción……………………………………………………..... 1
Descripción del texto……………………………………………. 2
Formulación de hipótesis…………..……….…………..…..…. 2
Lectura reflexiva…………………………………………...….…. 2
Preguntas al autor del texto………………………………….… 3
Problema o problemas que el autor pretende resolver
o exponer en su texto…………………………………………… 9
Corrientefilosófica, ideológica o científica del autor área
o áreas del conocimiento están plasmadas en su escrito..…. 10
Solución o soluciones a las que llega el autor
del texto ………………………………………………….….. . 11
Otros autores sobre el tema……….…………………..……….. 13
Valoración del texto o lectura abordada………………………. 13
Con relación al punto anterior ¿qué propones?...................... 14
De qué manera lalectura abordada la pueden aterrizar
en su vida cotidiana……………………………………………… 14
Glosario…………………………………………………………… 15
Bibliografía………………………………………………………… 16
INTRODUCCIÓN
La sociedad y el contexto en el que nos desenvolvemos diariamente influyen en gran manera en nuestra personalidad, así mismo en los adolescentes el contexto que los rodea influye dentro de su desarrollo.
Un contexto en quesin duda alguna se da dicha etapa de cambios en los adolescentes es la escuela secundaria, ya que en ella es el periodo en el que sin omitir los cambios físicos y psicológicos más se desarrollan.
En este texto se analizara como es que la escuela participa en dichos cambios y algunos factores que influyen en el desarrollo delo adolescente.
1
1.-DESCRIPCION DELTEXTO
El texto consta de diecinueve páginas, cincuenta y seis párrafos, un tema, escrito en letra arial tamaño fuente 12, espaciado de 1.5, con referencia en la primera página nombre del autor, año y lugar de edición, signos de puntuación, cuatro subtítulos, dos párrafos señalados con viñetas e incisos, también en algunas páginas vienen mencionadas algunas citas.
2.-HIPÓTESIS
Considero que eltexto tratara sobre cómo influye la escuela en el desarrollo del adolescente.
3.- LECTURA REFLEXIVA
Leí el texto y al mismo tiempo fui destacando las ideas más importantes de las cuales obtuve un pequeño resumen que a continuación presento.
El papel de la escuela en el desarrollo del adolescente
La adolescencia puede caracterizarse, en su conjunto, como una etapa de transición hacia las formasde comportamiento personal y social propias de la vida adulta, en la cual aparece implicado el dominio de una amplia gama de nuevas potencialidades comportamentales de interpretación de la realidad personal, física y social, así como de actuación sobre esa realidad. Tiene, como una de sus notas definitorias, la de ser social y culturalmente medida, tanto desde el punto de vista interpersonal comodesde el punto de vista contextual; las relaciones e interacciones entre el adolescente y las personas que le rodean, así como las características de los distintos contextos en que participa, influyen de manera fundamental en la actualización de las nuevas potencialidades de comportamiento que ofrece la etapa, y en la manera en que se concreta la transición adolescente hacia la vida adulta.
laafirmación de la importancia de dicha etapa como espacio educativo en que debe concretarse para los diversos alumnos el apoyo de la escuela a la transición adolescente en sus distintos ámbitos, planteamos retos importantes a la propia escuela; retos que demandan, a su vez, ciertos cambios y prioridades de acción en la práctica habitual para poder afrontarse con éxito.
La transición adolescente el...
MODALIDAD MIXTA CUARTO SEMESTRE ABRIL -AGOSTO
“DESARROLLO DE LOS ADOLESCENTES III”
Identidad y Relaciones Sociales
COORDINADOR DEL CURSO: PROFR. MIGUEL ANGEL CARMONA
NOMBRE DEL ALUMNO: LIDIA ELIZALDE ALMANZA
ESPECIALIDAD DE: MATEMÁTICAS
PACHUCA DE SOTO, HGO. A 15 DE JULIO DE 2013
ÍNDICEPágina
Introducción……………………………………………………..... 1
Descripción del texto……………………………………………. 2
Formulación de hipótesis…………..……….…………..…..…. 2
Lectura reflexiva…………………………………………...….…. 2
Preguntas al autor del texto………………………………….… 3
Problema o problemas que el autor pretende resolver
o exponer en su texto…………………………………………… 9
Corrientefilosófica, ideológica o científica del autor área
o áreas del conocimiento están plasmadas en su escrito..…. 10
Solución o soluciones a las que llega el autor
del texto ………………………………………………….….. . 11
Otros autores sobre el tema……….…………………..……….. 13
Valoración del texto o lectura abordada………………………. 13
Con relación al punto anterior ¿qué propones?...................... 14
De qué manera lalectura abordada la pueden aterrizar
en su vida cotidiana……………………………………………… 14
Glosario…………………………………………………………… 15
Bibliografía………………………………………………………… 16
INTRODUCCIÓN
La sociedad y el contexto en el que nos desenvolvemos diariamente influyen en gran manera en nuestra personalidad, así mismo en los adolescentes el contexto que los rodea influye dentro de su desarrollo.
Un contexto en quesin duda alguna se da dicha etapa de cambios en los adolescentes es la escuela secundaria, ya que en ella es el periodo en el que sin omitir los cambios físicos y psicológicos más se desarrollan.
En este texto se analizara como es que la escuela participa en dichos cambios y algunos factores que influyen en el desarrollo delo adolescente.
1
1.-DESCRIPCION DELTEXTO
El texto consta de diecinueve páginas, cincuenta y seis párrafos, un tema, escrito en letra arial tamaño fuente 12, espaciado de 1.5, con referencia en la primera página nombre del autor, año y lugar de edición, signos de puntuación, cuatro subtítulos, dos párrafos señalados con viñetas e incisos, también en algunas páginas vienen mencionadas algunas citas.
2.-HIPÓTESIS
Considero que eltexto tratara sobre cómo influye la escuela en el desarrollo del adolescente.
3.- LECTURA REFLEXIVA
Leí el texto y al mismo tiempo fui destacando las ideas más importantes de las cuales obtuve un pequeño resumen que a continuación presento.
El papel de la escuela en el desarrollo del adolescente
La adolescencia puede caracterizarse, en su conjunto, como una etapa de transición hacia las formasde comportamiento personal y social propias de la vida adulta, en la cual aparece implicado el dominio de una amplia gama de nuevas potencialidades comportamentales de interpretación de la realidad personal, física y social, así como de actuación sobre esa realidad. Tiene, como una de sus notas definitorias, la de ser social y culturalmente medida, tanto desde el punto de vista interpersonal comodesde el punto de vista contextual; las relaciones e interacciones entre el adolescente y las personas que le rodean, así como las características de los distintos contextos en que participa, influyen de manera fundamental en la actualización de las nuevas potencialidades de comportamiento que ofrece la etapa, y en la manera en que se concreta la transición adolescente hacia la vida adulta.
laafirmación de la importancia de dicha etapa como espacio educativo en que debe concretarse para los diversos alumnos el apoyo de la escuela a la transición adolescente en sus distintos ámbitos, planteamos retos importantes a la propia escuela; retos que demandan, a su vez, ciertos cambios y prioridades de acción en la práctica habitual para poder afrontarse con éxito.
La transición adolescente el...
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