Sesiones Psicomotricidad

Seminario 1º

Unidad Didáctica: “Higiene corporal, conocimiento de las posturas y confianza”.

1. OBJETIVOS

1. Conocer la estructura de una sesión.
2. Adquisición de hábitos de cuidado.
3. Utilizar la ropa adecuada.
4. Aprender posturas correctas.
5. Presentar confianza

2. CONTENIDOS

1. La estructura de una sesión de Educación Física.
2. El cuidadodel cuerpo.
3. La vestimenta en Educación Física.
4. Confianza.

3. APLICACIONES PRÁCTICAS

1. Crear hábitos.
2. Vigilar higiene y aseo personal.
3. Animar a realizar las posturas correctas.
4. Integración de todos los miembros del grupo.
5. Favorecer la dinámica general.

4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1. Si lleva la ropa adecuada.
2. Realización de lasposturas correctas.
3. Implicación en las tareas.

5. SUGERENCIAS METODOLÓGICAS

1. Instrucción directa (principiantes).
(Descubrimiento guiado).

Sesión 1ª: Adquirimos confianza en el aula.

* Momento de encuentro / CALENTAMIENTO.

Movilización.

* Movimientos separados, juntos.
* Saludos.
* Enanos, gigantes.
* Caliente, frío resbaladizo.
*Saltos, giros, reptaciones.

Posición de bloqueo.
Abdominales y lumbares.
Estiramientos.

* Momento de Actividad Motriz / Parte principal y las figuras.
* Momento de despedida / Vuelta a la calma.

* El espejo.
* Reflexión final.
* Comentarios del alumno.
* Comentarios del profesor.

Sesión 2ª: Diferenciación de los segmentos corporales.

* Momento de encuentro /CALENTAMIENTO.

* Desplazamientos.
* Saludos.
* Posición de bloqueo
* Estiramientos.

* Momento de Actividad Motriz / Parte principal.

* Estaciones del año.
* Partes de una casa.
* Agrupamientos en apoyo.

* Momento de despedida / Vuelta a la calma.

* Rap con el nombre.
* Reflexión final.
* Comentarios del alumno.
* Comentarios delprofesor.

Sesión 3ª: Descubriendo la imagen corporal.

* Momento de encuentro / CALENTAMIENTO.

* Desplazamientos.
* Enanos y gigantes.
* Juegos de animación.
* Posición de bloqueo.
* Estiramientos.
* Abdominales
* Lumbares.

* Momento de Actividad Motriz / Parte principal.

* Imán.
* Mando a distancia.
* Siameses.
* Muñeco de cuerda* Momento de despedida / Vuelta a la calma.

* Espejo a cuatro.
* Reflexión final.
* Comentarios del alumno.
* Comentarios del profesor.

Seminario 4º

Unidad Didáctica: “Juego y movimiento”.

1. OBJETIVOS

1. Mejorar la coordinación dinámica general.
2. Experimentar ajustes corporales.
3. Desarrollar el equilibrio estático.
4. Inicio del equilibriodinámico.

2. CONTENIDOS

1. La coordinación dinámica general.
2. El equilibrio corporal estático y dinámico.
3. El ajuste corporal.

3. APLICACIONES DIDÁCTICAS

1. Experimentar el equilibrio estático: La postura habitual.
2. Disminuir la base de sustentación.
3. Actividades de oposición y lucha para el desequilibrio.
4. Actividades sin el sentido de la vista.4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1. Valoración postural correcta.
2. Mantener el equilibrio estático.
3. Control de disminución y base de sustentación.
4. Grado de control dinámico
5. Aceptación de las posibilidades y limitaciones.

5. SUGERENCIAS METODOLÓGICAS

1. Partir de trabajos que disminuyan la base de sustentación.
2. Relacionar el equilibrio, tono yposturas.
3. Empleo de juegos.

Sesión 4ª: El equilibrio.

* Momento de encuentro / CALENTAMIENTO.

* Desplazamientos.
* Comecocos.
* Posición de bloqueo.
* Estiramientos.
* Abdominales
* Lumbares.

* Momento de Actividad Motriz / Parte principal.

* Punta-Talón.
* Cuerda floja.
* Pata coja (girar).
* Pelea de gallos.
* El...