set de juegos









Taller n° 3: set de juegos



Integrantes:
Constanza Arriagada Delgado
Makarena Tapia Guerra

Docente: Bernardo Huinca








Nombre del juego: el circo

Fase de la sesión
Calentamiento
Curso
3° Básico
Objetivo/s educativo del juego
Motor: trabajar la motricidad general

Cognitivo: mantener la atención en las indicaciones que se dan y aprender a cómomover su cuerpo.

Socio-afectivo: fomentar la relación y la comunicación interpersonal de los niños, desarrollar la expresión como medio de autoconocimiento y de relación, aceptar las normas establecidas en los juegos, participar e integrarse en un grupo de gente.

Nº de participantes
Todo el grupo curso

Lugar de la práctica

Patio
Material necesario
Tradicional
Alternativo
ArosDescripción del juego

Alrededor de un círculo imaginario, se colocan aros, en el medio del círculo está el director del circo y es quien da las órdenes. Por ejemplo: en qué forma se deben mover los alumnos (saltar, correr, hacer como animales, etc.). Con la señal el director se detiene y todos los alumnos buscan un aro y saltan dentro de este, el alumno que no alcanza un aro se quedó en mediodel círculo y comienza a hacer el papel de director.

Reglas del juego

Nadie debe permanecer en la zona de los aros por más del tiempo indicado.

Variantes del juegos

En caso de no haber suficientes aros se pueden usar balones, conos y cuando el director termina de dar las instrucciones lo niños(as) tienen que atrapar el cono o el balón.
Tiempo de duración

30 minutos

ObservacionesSe pueden hacer dos grupos si es que son muchos niños.













Nombre del juego: cambiarse de casa

Fase de la sesión
Calentamiento
Curso
3° Básico
Objetivo/s educativo del juego
Motor: coordinar movimientos básicos.

Cognitivo: desarrollar el sentido de alerta al llamado de su compañero (el que está al centro) y estar atentos a dónde se van a cambiar de puesto.Socio-afectivo: participar e integrarse en un grupo de gente.

Nº de participantes
Todo el grupo curso

Lugar de la práctica

Patio
Material necesario
Tradicional
Alternativo
Aros

Descripción del juego
Varias argollas u objetos están en el suelo. Un alumno no tiene argolla, este queda al centro y grita, todos los alumnos cambian de lugar, también el alumno que llamó, quien trata derobarse un lugar. El que quede sin argolla va al centro y el juego sigue.
El alumno sin argolla pregunta: ¿Esta casa se arrienda? Y todos cambian de lugar.
• Cuando el grupo es grande, dos pueden vivir en una casa.
• Cuando el momento de cambiarse de lugar y ambos se cambian, es decir, pasan a otra argolla y se juntan son otro integrante



Reglas del juego
Quien resulte llamado debepresentarse de inmediato al centro del patio.
Variantes del juegos

En caso que no haya aros, se pueden reemplazar con conos o balones.
Los alumnos pueden inventar cualquier frase para hacer el cambio de lugar. El profesor puede cambiar el movimiento: saltar, brincar con uno o dos pies, etc.

Tiempo de duración
20 minutos

Observaciones










Nombre del juego: la murallaFase de la sesión
Calentamiento
Curso
3° Básico
Objetivo/s educativo del juego
Motor: desarrollar la velocidad al correr y los movimientos ágiles.

Cognitivo: desarrollar estrategias para escapar de los estudiantes de la muralla.

Socio-afectivo: Demostrar disposición a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y críticas.

Nº de participantes
Todo el grupo cursoLugar de la práctica

Patio
Material necesario
Tradicional
Alternativo


Descripción del juego
En un espacio amplio (pista deportiva) dividido por una línea central se sitúan todos los jugadores menos uno que la liga y que estará colocado sobre la línea central, pudiendo moverse por toda la línea.
A la señal, los jugadores intentarán pasar al otro campo sin ser tocados por el jugador que...