Sexto Capitulo
Páginas: 7 (1640 palabras)
Publicado: 11 de febrero de 2015
SEXTO CAPITULO
INFORMACION, EDUCACION, COMUNICACIÓN, ENTRETENIMIENTO
Tanto, la educación como el entretenimiento tenían largas historias que se remontaban al mundo antiguo, con la instalación de academias, bibliotecas, juegos y teatros
Durante el siglo XX en educación y entretenimiento hubo más cambios que continuidades, la mayor parte de las cuales e explicaba en términos económicos ysociales siempre que el análisis no se incorpore a la tecnología como mera acumulación de patentes, sino como actividad social que implica apersonas y productos.
La vigésima novena asamblea general de la Unión Soviética europea de radio y televisión , que se reunió en Atenas en 1978, fue la primera ocasión europea en que se cubrieron todos los aspectos de la organización del deporte , pero enlos años noventa todo estos sufrió una gran modificación .
EL CUARTO ESTADO “LA PRENSA”
El periodismo popular no se basaba en la tecnología, tampoco en los argumentos en defensa del viejo periodismo. Cuarto estado, se utilizo como titulo de un libro sobre la prensa que escribió en 1850 el periodista Hunt.
A la radiofonía se le dio otro tratamiento que al de la prensa: se la sometió aregulación uno de cuyos fundamentos era que dada la escasez de espacio en el espectro radial, si no se la regulaba, la multitud de lenguas. Terminaría por ser un galimatías.
En todos los países con independencia la naturaleza de la naturaleza Estado y de la ley. En torno a 1900 la prensa se estableció como una fuerza social que en un futuro tendiente a la democracia seria reconocida con mayor razónque en el pasado autoritario, la prensa seguiría siendo un medio básico mucho después de la aparición de los medios electrónicos.
En 1916 Park sugería que el periódico era el gran medio de comunicación y que la opinión pública descansa en la información que el proporciona. Los medios de comunicación impresos comprendían mucho más que las cuestiones dignas de titulares y las quejas por lasoperaciones periodísticas ya no provenían únicamente de los líderes políticos si no de la gente común molesta a las amenazas de su privacidad.
La opinión pública se formaba de diferentes maneras así como los resultados del entretenimiento y la educación se moldeaba por caminos diferentes mientras que la orientación del fotoperiodismo típico había cambiado de modo significativo en 1967.
LA ERA DELA RADIO
La radio norteamericana era principalmente un medio de entretenimiento, con las noticias en segundo plano. La principal diferencia de los enfoques de la radio giraba en torno a la publicidad.
En Estados Unidos donde desde principios la radio estuvo integrada en el sistema de negocios la división al igual que en la prensa se produjo por los realizadores y los presentadores de todotipo de programas de televisión, lo que prácticamente había de determinar su oferta y por otro lado los vendedores que eran los que producían ingresos en concepto de publicidad. La finalidad de la radio era ofrecer un programa general en proporciones razonables de programas de diferentes categorías. Tenían que satisfacer las necesidades culturales, religiosas o espirituales de la población. Tras eladvenimiento de la televisión se dio un nuevo estimulo de la radio local
El papel de la radio como el de la televisión trascendió su función aunque en Gran Bretaña la BBC se preocupo tanto por la escuela como por la educación de adultos casi desde el primer momento, y la concepción de la charla como formación artística de longitud limitada y con un guion cuidadosamente escrito, tan extraña alos oyentes franceses como a los Norteamericanos. Tuvo origen en la educación de adultos.
La radio nunca fue un mero modo de transmisión pues como han señalado sus historiadores cumplía al menos con algunas de las funciones que Habermas apunta cuando habla de una esfera pública. En estados unidos la radio inicial fue desarrollada por instituciones educativas más que en ningún otro país pero...
INFORMACION, EDUCACION, COMUNICACIÓN, ENTRETENIMIENTO
Tanto, la educación como el entretenimiento tenían largas historias que se remontaban al mundo antiguo, con la instalación de academias, bibliotecas, juegos y teatros
Durante el siglo XX en educación y entretenimiento hubo más cambios que continuidades, la mayor parte de las cuales e explicaba en términos económicos ysociales siempre que el análisis no se incorpore a la tecnología como mera acumulación de patentes, sino como actividad social que implica apersonas y productos.
La vigésima novena asamblea general de la Unión Soviética europea de radio y televisión , que se reunió en Atenas en 1978, fue la primera ocasión europea en que se cubrieron todos los aspectos de la organización del deporte , pero enlos años noventa todo estos sufrió una gran modificación .
EL CUARTO ESTADO “LA PRENSA”
El periodismo popular no se basaba en la tecnología, tampoco en los argumentos en defensa del viejo periodismo. Cuarto estado, se utilizo como titulo de un libro sobre la prensa que escribió en 1850 el periodista Hunt.
A la radiofonía se le dio otro tratamiento que al de la prensa: se la sometió aregulación uno de cuyos fundamentos era que dada la escasez de espacio en el espectro radial, si no se la regulaba, la multitud de lenguas. Terminaría por ser un galimatías.
En todos los países con independencia la naturaleza de la naturaleza Estado y de la ley. En torno a 1900 la prensa se estableció como una fuerza social que en un futuro tendiente a la democracia seria reconocida con mayor razónque en el pasado autoritario, la prensa seguiría siendo un medio básico mucho después de la aparición de los medios electrónicos.
En 1916 Park sugería que el periódico era el gran medio de comunicación y que la opinión pública descansa en la información que el proporciona. Los medios de comunicación impresos comprendían mucho más que las cuestiones dignas de titulares y las quejas por lasoperaciones periodísticas ya no provenían únicamente de los líderes políticos si no de la gente común molesta a las amenazas de su privacidad.
La opinión pública se formaba de diferentes maneras así como los resultados del entretenimiento y la educación se moldeaba por caminos diferentes mientras que la orientación del fotoperiodismo típico había cambiado de modo significativo en 1967.
LA ERA DELA RADIO
La radio norteamericana era principalmente un medio de entretenimiento, con las noticias en segundo plano. La principal diferencia de los enfoques de la radio giraba en torno a la publicidad.
En Estados Unidos donde desde principios la radio estuvo integrada en el sistema de negocios la división al igual que en la prensa se produjo por los realizadores y los presentadores de todotipo de programas de televisión, lo que prácticamente había de determinar su oferta y por otro lado los vendedores que eran los que producían ingresos en concepto de publicidad. La finalidad de la radio era ofrecer un programa general en proporciones razonables de programas de diferentes categorías. Tenían que satisfacer las necesidades culturales, religiosas o espirituales de la población. Tras eladvenimiento de la televisión se dio un nuevo estimulo de la radio local
El papel de la radio como el de la televisión trascendió su función aunque en Gran Bretaña la BBC se preocupo tanto por la escuela como por la educación de adultos casi desde el primer momento, y la concepción de la charla como formación artística de longitud limitada y con un guion cuidadosamente escrito, tan extraña alos oyentes franceses como a los Norteamericanos. Tuvo origen en la educación de adultos.
La radio nunca fue un mero modo de transmisión pues como han señalado sus historiadores cumplía al menos con algunas de las funciones que Habermas apunta cuando habla de una esfera pública. En estados unidos la radio inicial fue desarrollada por instituciones educativas más que en ningún otro país pero...
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