Sexualidad En La Discapacidad

SEXUALIDAD Y MASTURBACIÓN EN LA DISCAPACIDAD
TALLER DE PADRES (23 DE MAYO DEL 2011)


MARIA DORIS GARCIA
PRAXIS II

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
FACULTAD DE EDUCACION
DEPARTAMENTO DE PSICOPEDAGOGIA
LIC. EN EDUCACION CON ENFASIS EN EDUCACION ESPECIAL
TERCER SEMESTRE
2011/1

SEXUALIDAD Y MASTURBACION EN LA DISCAPACIDAD

MASTURBACION
La masturbación está catalogada como unaexpresión de una conducta autoestimuladora, por su propia naturaleza, y dado el alto grado de placer y satisfacción que reporta, la masturbación puede convertirse en una de las prácticas a las que se recura con mayor insistencia.
Este es un tema en muchos de los casos complejo de tratar, según la concepción que presenten los padres, puesto que entran en conflictos con sus ideas morales oreligiosas. La masturbación suele ser la primera forma en que los jóvenes experimentan el orgasmo, y mucho más en los varones.
Atrás se han dejado las concepciones de masturbación como algo maligno e impuro que se tenía en el siglo XVIII, en el cual el niño que practicaba la masturbación era descrito de la siguiente manera: “Su físico es esmirriado y débil, los músculos están subdesarrollados, sus ojosestán hundidos y embotados, su piel es cetrina, o está cubierta por puntos de acné, sus manos están húmedas y frías y su piel esta húmeda. Su intelecto se torna pesado y enervado y se persevera en sus malos hábitos es probable que termine en convertirse en un idiota baboso.
Según Henry Maudsley originaba una aguda conciencia aguda de si mismo que con frecuencia acababa en el suicidio o en elhomicidio. Dada, pues, la peligrosidad de esta conducta, la atención a los niños debía ser permanente atención a su conducta y atención a los síntomas que indicaban la mala costumbre adquirida. Según varios autores en el siglo XX mostraron que  la masturbación cumple en los adolescentes varias funciones de importancia, como son el alivio de la tensión sexual, la experimentación sexual, la mejorade la autoconfianza en el desempeño sexual, la mitigación de la soledad y una válvula de escape de la tensión y el estrés generales.
Por otra parte, la masturbación frecuente o habitual puede ser consecuencia de problemas que provocan una tensión sexual que la persona trata de superar mediante el recurso a esa práctica. Es evidente que en tal caso la acción pedagógica correcta debe ir orientadaa conocer las causas de esa tensión para tratar de aliviarlas o de corregirlas

INTERVENCION ADECUADA:
Es necesario, que el niño crezca sabiendo que la masturbación es una condición normal. En segundo lugar, es esencial abordar el tema en la adolescencia, cuando la masturbación se transforma en algo más que un comportamiento de infancia; ahora bien, a diferencia de otros temas, éste setratará cuando se considere necesario en cada caso, de forma individualizada. En realidad, los problemas de la masturbación suelen ser principalmente problemas de adecuación. Una educación sexual apropiada puede solucionar perfectamente este problema en la mayoría de los casos.
El aprendizaje correcto de dónde realizar este tipo de conductas se puede trabajar con los chicos de niveles más altosmediante fichas y charlas. Cuando se detectan en estos niveles conductas de autoexploración en lugares o momentos inadecuados, responderemos recordándoles las pautas de conducta adecuadas, pero evitando respuestas represoras o censuradoras desmedidas que puedan confundirles o incluso afectar a su autoestima.

SEXUALIDAD:

Se nos dice que la sexualidad es una de las formas más completas decomunicación que tenemos todas las personas, puesto que en ella intervienen los niveles físico, sensorial, mental y afectivo (comunicación verbal, corporal, afectiva, mental, sensorial…); y también, que sin ella es imposible desarrollarse plenamente, porque, en definitiva, la sexualidad es manifestación de que “estamos vivos/as”.
Cabe resaltar que el ser humano es sexual por naturaleza”: es decir, la...