Sexualidad Humana

SEXUALIDAD HUMANA
Al igual que los otros primates, los seres humanos utilizan la excitación sexual con fines reproductivos y para el mantenimiento de vínculos sociales, pero le agregan el goce y el placer propio y el del otro.
La complejidad de los comportamientos sexuales de los humanos es producto de su cultura, su inteligencia y de sus complejas sociedades, y no están gobernados enteramentepor los instintos, como ocurre en casi todos los animales. Sin embargo, el motor base del comportamiento sexual humano siguen siendo los instintos, aunque su forma y expresión dependen de la cultura y de elecciones personales; esto da lugar a una gama muy compleja de comportamientos sexuales. En la especie humana, la mujer lleva culturalmente el peso de la preservación de la especie.
En lasexualidad humana pueden distinguirse aspectos relacionados con la salud, el placer, legales, religiosos, etcétera.

INFANCIA (0 a 6 años)

En el cariño de la familia desarrollar:
* Satisfacción de necesidades básicas.
* Protección y seguridad.
* Acompañar y satisfacer las vivencias y curiosidades.

En el cuerpo:

* Conductas: descubrimiento ycuidado del cuerpo (zonas erógenas), higiene.
* El balbuceo y el lenguaje.

En el área del psiquismo y personalidad se denota:

* Desde la unidad con la madre el progresivo impulso hacia la independencia.
* Desde el pensar sensorio-motriz, al pasaje del pensar simbólico.
* Celos, rabietas y oposición.
* Preguntas y exploración del mundo circundante(investigación).
* Conciencia repetidora de los adultos.
* Organización de la estructura psíquica.

En el amor y la sexualidad:

* El egocentrismo y autoerotismo (amor a si mismo).
* El amor y respeto del cuerpo.
* El cuidado de los órganos.

Los logros esperables en este período para el desarrollo de un niño son:

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La confianza y seguridad básicas.
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La iniciativa protegida.
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La ternura y las expresiones afectivas en el calor hogareño.












EDUCACIÓN Y FORMACIÓN EN LA PRIMERA INFANCIA.
LA MATRIZVALÓRICA DE LA FAMILIA


Cómo esta etapa es fundamental en el hogar, en el cuadernillo de los padres se desarrolla de un modo orgánico este periodo, cuyo material para los contenidos y acuerdos está ampliamente desarrollado en la primera parte de esta Didáctica.



ACUERDOS DE LOS PADRES Y DE LA ESCUELA EN VALORES Y EDUCACION

Los acuerdos y de las metodologías autilizar:

1- Dentro de la propia pareja conyugal.

2- De los padres con el jardín y la escuela que van a elegir para sus hijos.

3- De la escuela y los programas que desea implementar.

4- INFANCIA (3 a 5/6 años)

En el cariño de la familia y del jardín, desarrollar:
* Preguntas frente a la pareja de los padres.
* Curiosidades frente alos misterios de la vida.
* Superar temores y miedos frente al ingreso al jardín.

En el cuerpo:

* Desarrollo motriz.
* Aprendiendo las diferencias orgánicas entre nenas y nenes.
* Aprendiendo los misterios de la vida.
* Trabajando las curiosidades sexuales.

En el área del psiquismo y personalidad se denota:

* Desde la unidadcon la madre el progresivo impulso hacia la independencia.
* Un YO más maduro y que se integra.
* La identidad sexual infantil.
* El pensar mágico, el pensar intuitivo.
* Conceptos primitivos de “moral”, conciencia moral heterónoma (superyó).

En el amor y la sexualidad:

* El egocentrismo y autoerotismo infantil (amor a si mismo).
* El amor y...