Siat
Páginas: 2 (275 palabras)
Publicado: 3 de julio de 2012
wSIAT.
SISTEMA INTEGRAL DE ALERTA TEMPRANA
El Modelo Integral de Acompañamiento para los Jóvenes de la Educación Media Superior de México, busca prevenir la deserción, incrementar laeficiencia terminal y mejorar el logro educativo, a través de dos procesos principales:
A) La puesta en marcha de un Sistema de Alerta Temprana (SIAT), cuyo objetivo es:
• Identificaroportunamente a los alumnos en situación de riesgo de deserción, a través del (SIAT), mediante estrategias que se sistematizan en una herramienta informática.
B) La instrumentación deestrategias de intervención académica que tienen como objetivo:
• Focalizar los recursos de intervención (apoyo académico, psicosocial, vocacional, socioeconómico y fomento a la lectura) paraatenuar los riesgos detectados
El documento “Lineamientos de Operación del Sistema de Alerta Temprana (SIAT) y Estrategias de Intervención para prevenir la deserción”, FLACSO, resalta que lainstrumentación de estrategias de intervención académica está centrada en tres niveles de intervención:
El Primer nivel, o cimiento del modelo de prevención involucra las reformasnacionales y las de escuelas orientadas a proveer instrucción de alta calidad que promueve la participación en el aprendizaje y la finalización exitosa de la Educación Media Superior para todos losestudiantes. Esta etapa incluye un enfoque global para toda la escuela que fomenta la asistencia regular y otros comportamientos positivos.
El Segundo nivel enfoca sus intervenciones enpequeños grupos de estudiantes que necesitan apoyo adicional más allá de la reforma global de la escuela para hacer frente a los problemas de asistencia escolar, comportamiento y académicos.El Tercer nivel proporciona una intervención intensiva (comúnmente se administra uno a uno a los estudiantes por especialistas en trabajo social) a los estudiantes que necesitan más apoyo.
SISTEMA INTEGRAL DE ALERTA TEMPRANA
El Modelo Integral de Acompañamiento para los Jóvenes de la Educación Media Superior de México, busca prevenir la deserción, incrementar laeficiencia terminal y mejorar el logro educativo, a través de dos procesos principales:
A) La puesta en marcha de un Sistema de Alerta Temprana (SIAT), cuyo objetivo es:
• Identificaroportunamente a los alumnos en situación de riesgo de deserción, a través del (SIAT), mediante estrategias que se sistematizan en una herramienta informática.
B) La instrumentación deestrategias de intervención académica que tienen como objetivo:
• Focalizar los recursos de intervención (apoyo académico, psicosocial, vocacional, socioeconómico y fomento a la lectura) paraatenuar los riesgos detectados
El documento “Lineamientos de Operación del Sistema de Alerta Temprana (SIAT) y Estrategias de Intervención para prevenir la deserción”, FLACSO, resalta que lainstrumentación de estrategias de intervención académica está centrada en tres niveles de intervención:
El Primer nivel, o cimiento del modelo de prevención involucra las reformasnacionales y las de escuelas orientadas a proveer instrucción de alta calidad que promueve la participación en el aprendizaje y la finalización exitosa de la Educación Media Superior para todos losestudiantes. Esta etapa incluye un enfoque global para toda la escuela que fomenta la asistencia regular y otros comportamientos positivos.
El Segundo nivel enfoca sus intervenciones enpequeños grupos de estudiantes que necesitan apoyo adicional más allá de la reforma global de la escuela para hacer frente a los problemas de asistencia escolar, comportamiento y académicos.El Tercer nivel proporciona una intervención intensiva (comúnmente se administra uno a uno a los estudiantes por especialistas en trabajo social) a los estudiantes que necesitan más apoyo.
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