siciologia
Páginas: 20 (4827 palabras)
Publicado: 28 de mayo de 2014
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
(IMPM) - Núcleo Académico Táchira
Autoras
Ríos Anny CI. 21003182
Contreras Nathaly C.I:21418605
Delgado Luisa CI: 20625802
Montilla Yeniffer CI.:23545145
Niño Mercedes CI: 21008662
Ramírez Rosangela CI.:2481940
Vargas Yessica CI. 23542110Rodríguez Yirenny CI. 24781124
Tutor: Erwin Moreno
Grupo: 5
San Cristóbal, febrero de 2013
EDUCACIÓN Y MOVILIDAD SOCIAL (introducción)
En este tema vamos a examinar como la educación se haya vinculada a la estratificación social, y como está estratificación hace que la educación actúe de un modo dinámico y causal, manteniéndola y reforzándola unas veces y alterándola otras.
Laeducación forma parte de la vida cotidiana de las personas y ha sido privilegiada por las sociedades a lo largo de la historia, es una relación inherente al ser humano que hoy, en nuestra sociedad del conocimiento y de la información, adquiere un significado sin precedentes, en esta relación la sociedad se ve beneficiada, ya que las personas que se encuentran dentro del sistema educativo.
Posibilidadexistente, en los sistemas de estratificación abierta, de pasar de un estrato social a otro. Generalmente se utiliza siempre en sentido ascendente.
Vertical Supone un ascenso o descenso de estrato social con el consiguiente aumento o disminución de prestigio social.
Horizontal. Hay un cambio de grupo social, sin pérdida de prestigio social. Ejemplo: el trasvase del campo a la ciudad, de unpartido político a otro.
MOVILIDAD ASCENDENTE
Desde siempre la educación ha sido un medio de promoción social de los individuos, a través de su promoción profesional. De ahí la enorme demanda de educación en la actualidad, pues se estima que la educación constituye el modo más regular, seguro, común y al alcance de la mano para una ansiada promoción social personal.
MOVILIDADDESCENDENTE
Descendente. También denominado regresión social, supone el descenso de una persona a un grupo o nivel inferior al que se encontraba antes situado.
LA EDUCACIÓN COMO MOVILIDAD SOCIAL
La Movilidad social tiene una determinada intensidad, la cual depende del número de estratos sociales atravesados. También tiene una cierta velocidad, la cual depende del tiempo invertido en el cambio. Loscanales que más influyen en la movilidad social son la familia; el matrimonio, las organizaciones económicas, los fenómenos migratorios, la educación y la escuela. Las sociedades pueden ser más o menos abiertas según ofrezcan una mayor o menor posibilidad de ascenso social. Las sociedades de mayor posibilidad de ascenso social requieren que
los individuos de esa sociedad tengan una enormecapacidad de adaptación.
La movilidad ascendente, junto a los aspectos positivos derivados de las indudables ventajas humanas y materiales, exige mucho de los individuos: puesta en juego de un gran número de capacidades y una enorme capacidad de adaptación.
LA EDUCACIÓN COMO AGENTE DE MOVILIDAD SOCIAL.
Hoy día podemos ver la educación como un agente de ascenso social. En cambio, durante muchos añosy en muchos lugares, la educación ha sido más bien un factor de estabilización social.
En la actualidad, con la generalización de las enseñanzas técnicas y la democratización de la enseñanza, aquella situación queda ya muy superada. El llegar a las posiciones más elevadas de la actividad social aparece, cada vez más, como algo que depende del logro individual.
En la sociedad moderna laspersonas llegan a cotizarse y a diferenciarse no por su origen social (hecho típico de una sociedad adscriptiva), sino por sus méritos personales, su capacidad y la calidad de su actuación. Esto ha ocasionado la aparición de la meritocracia, en la cual la gestión social viene a ser patrimonio de los que gozan de preparación para ejercerla. Una sociedad meritocrática es aquella en la que las...
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
(IMPM) - Núcleo Académico Táchira
Autoras
Ríos Anny CI. 21003182
Contreras Nathaly C.I:21418605
Delgado Luisa CI: 20625802
Montilla Yeniffer CI.:23545145
Niño Mercedes CI: 21008662
Ramírez Rosangela CI.:2481940
Vargas Yessica CI. 23542110Rodríguez Yirenny CI. 24781124
Tutor: Erwin Moreno
Grupo: 5
San Cristóbal, febrero de 2013
EDUCACIÓN Y MOVILIDAD SOCIAL (introducción)
En este tema vamos a examinar como la educación se haya vinculada a la estratificación social, y como está estratificación hace que la educación actúe de un modo dinámico y causal, manteniéndola y reforzándola unas veces y alterándola otras.
Laeducación forma parte de la vida cotidiana de las personas y ha sido privilegiada por las sociedades a lo largo de la historia, es una relación inherente al ser humano que hoy, en nuestra sociedad del conocimiento y de la información, adquiere un significado sin precedentes, en esta relación la sociedad se ve beneficiada, ya que las personas que se encuentran dentro del sistema educativo.
Posibilidadexistente, en los sistemas de estratificación abierta, de pasar de un estrato social a otro. Generalmente se utiliza siempre en sentido ascendente.
Vertical Supone un ascenso o descenso de estrato social con el consiguiente aumento o disminución de prestigio social.
Horizontal. Hay un cambio de grupo social, sin pérdida de prestigio social. Ejemplo: el trasvase del campo a la ciudad, de unpartido político a otro.
MOVILIDAD ASCENDENTE
Desde siempre la educación ha sido un medio de promoción social de los individuos, a través de su promoción profesional. De ahí la enorme demanda de educación en la actualidad, pues se estima que la educación constituye el modo más regular, seguro, común y al alcance de la mano para una ansiada promoción social personal.
MOVILIDADDESCENDENTE
Descendente. También denominado regresión social, supone el descenso de una persona a un grupo o nivel inferior al que se encontraba antes situado.
LA EDUCACIÓN COMO MOVILIDAD SOCIAL
La Movilidad social tiene una determinada intensidad, la cual depende del número de estratos sociales atravesados. También tiene una cierta velocidad, la cual depende del tiempo invertido en el cambio. Loscanales que más influyen en la movilidad social son la familia; el matrimonio, las organizaciones económicas, los fenómenos migratorios, la educación y la escuela. Las sociedades pueden ser más o menos abiertas según ofrezcan una mayor o menor posibilidad de ascenso social. Las sociedades de mayor posibilidad de ascenso social requieren que
los individuos de esa sociedad tengan una enormecapacidad de adaptación.
La movilidad ascendente, junto a los aspectos positivos derivados de las indudables ventajas humanas y materiales, exige mucho de los individuos: puesta en juego de un gran número de capacidades y una enorme capacidad de adaptación.
LA EDUCACIÓN COMO AGENTE DE MOVILIDAD SOCIAL.
Hoy día podemos ver la educación como un agente de ascenso social. En cambio, durante muchos añosy en muchos lugares, la educación ha sido más bien un factor de estabilización social.
En la actualidad, con la generalización de las enseñanzas técnicas y la democratización de la enseñanza, aquella situación queda ya muy superada. El llegar a las posiciones más elevadas de la actividad social aparece, cada vez más, como algo que depende del logro individual.
En la sociedad moderna laspersonas llegan a cotizarse y a diferenciarse no por su origen social (hecho típico de una sociedad adscriptiva), sino por sus méritos personales, su capacidad y la calidad de su actuación. Esto ha ocasionado la aparición de la meritocracia, en la cual la gestión social viene a ser patrimonio de los que gozan de preparación para ejercerla. Una sociedad meritocrática es aquella en la que las...
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