SIE Voz de la Tierra 2012



MODELO EVALUATIVO VOZ DE LA TIERRA MEGA

PRESENTACIÓN


Teniendo en cuenta las exigencias tanto de la normatividad Educativa Colombiana,con la promulgación del decreto 1290 del 16 de abril del 2009, en donde se le brinda a las Instituciones la potestad de construir sus propios modelos evaluativos; pero también la dinámica interna de la Institución Educativa Técnica La voz de la tierra en el municipio de Roncesvalles, departamento del Tolima, matizada por una serie de reflexiones profundas que surgen en los diferentes encuentroscon docentes del preescolar, la básica y la media; del sector urbano y el rural.


Desde antes de divulgarse el decreto 1290, en la comunidad educativa de la voz de la tierra se venían haciendo unas discusiones serias sobre la evaluación y la incidencia de la misma en la permanencia de los estudiantes en el sistema, de igual manera, se crea la necesidad de tener claro que sin el modelopedagógico de la Institución Educativa La voz de la tierra definido, no era posible establecer unos criterios precisos en cuanto a la evaluación se refiere.


El Modelo Evaluativo Voz de la tierra MEGA, no pretende ser el documento acabado, en cumplimento del decreto 1290, más bien es el punto de partida para la reflexión permanente sobre el quehacer de los docentes, definir el modelo pedagógicoinstitucional, apropiarse de unas estrategias metodológicas, pedagógicas y didácticas para propiciar aprendizajes significativos a nuestros estudiantes, colmar de mucho afecto las aulas y claro está, reflexionar sobre la manera como evaluamos todo este humanizador proceso.



MODELO EVALUATIVO VOZ DE LA TIERRA MEGA

1. OBJETIVOS DEL MODELO EVALUATIVO VOZ DE LA TIERRA “MEGA”

1.1. ObjetivoGeneral:

Definir, adoptar y divulgar el sistema de evaluación y promoción escolar de los estudiantes de los niveles de educación prescolar y básica de la Institución Educativa Técnica “La voz de la tierra” de Roncesvalles Tolima

1.2. Objetivos Específicos:

Evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje y formación integral de los educandos de la institución, de conformidad con losplanes de estudio que se imparte en la misma.

Promover de un grado a otro a aquellos estudiantes que cumplen o reúnen los criterios de promoción escolar, suficiente, determinados por el consejo directivo de la institución.

Adoptar la escala de valoración de los desempeños de las educandos en su sistema de evaluación en el proceso de enseñanza-aprendizaje y formación integral de lainstitución.

Definir la equivalencia de la escala de valoración institucional frente a la escala nacional y los periodos lectivos en que se dividirá el año escolar para la entrega de informes a los padres de familia.

Establecer la estructura de informes de los estudiantes de acuerdo a la escala de valoración adoptada por la institución, para que sean claras comprensibles y den información precisa delavance en su formación integral.

Determinar las funciones y la conformación de las comisiones de evaluación y promoción; las cuales definirán las promociones de los estudiantes.
MODELO EVALUATIVO VOZ DE LA TIERRA MEGA

La comunidad educativa de la voz de la tierra ha venido avanzando en una reflexiones en torno a la evaluación, como resultado de una dinámica interna, donde equipos dedocentes se venían preguntando sí realmente estaban evaluando los procesos formativos o más bien se estaba calificando un componente de todo este proceso; esta dinámica interna se aviva con actividades de cualificación externa, en donde el tema central era precisamente la evaluación escolar. Producto de este enriquecedor proceso, se presentan algunas reflexiones del cómo se concibe la evaluación en...