Siede Buenas Tareas

SiedeLa enseñanza a partir de un recorte.
Se pregunta porque los alumnos del profesorado sostienen que van a llevar a cabo una práctica citica, pero al momento de dar clases, hacen lo mismo que sevenía haciendo. Él dice que es más fácil volver a lo conocido y cómodo que optar por algo diferente.
“Los docentes estamos más acostumbrados a una pedagogía de la respuesta que a una pedagogía dela pregunta”
Esto implica que estamos acostumbrados a dar preguntas que ya tienen respuestas establecidas y no preguntas que generen más preguntas. Así también, que nos encontramos en una relación desaber absoluto y acabado frente a los niños.
Lo que se necesita es romper con eso. De este modo debemos indagar las ideas previas de los alumnos, sus teorías acerca del mundo social y a partir de esohacer preguntas que generen un conflicto.
“Para generar conflicto debemos hacer preguntas que no puedan responderse con aquello que ya sé, porque sin conflicto no hay aprendizaje”
Pero primeramenteesas preguntas debemos hacérnosla a nosotros mismos, es decir, no partir de lo que nuestras ideas, sino que a partir de la investigación responder esas preguntas. Debemos enseñar a través de losproblemas y no a través de la solución.
Siede retoma el concepto de “realidad Socia” y a partir de las características de este realizar preguntas con sentido. Primeramente “Nos involucra como objeto”Todo absolutamente todo es Ciencias Sociales, pero todo no se puede enseñar, tal es así, que lo que hay que hacer es “Desnaturalizar” las ideas que se dan en la sociedad. Ej. Las definiciones deCriollo y Mestizos. Buscar problematizando realmente las definiciones correctas, dentro de sus ideas previas o la investigación.
Otra característica de la realidad social que hay que tener en cuenta esque es “Compleja, y Posee múltiples” dimensiones que no se pueden separar al momento de lograr la comprensión de un hecho al ser complejo
Así también, la comprensión de la realidad social implica...