“SIGMUND FREUD” .:: El Padre del Psicoanálisis

 Centro Universitario Internacional de México
Centro Educativo Grupo CEDVA, Campus II Ecatepec



Licenciatura en Pedagogía


Primer Cuatrimestre.


Nombre de la materia: Desarrollo de la Infancia.



“SIGMUND FREUD”
.:: El Padre del Psicoanálisis ::.



ÍNDICE
CAPÌTULO I
1. Biografía
1.1 Una vida, una obra………………………………………………………………



CAPÌTULO II
2. Relación de la obracon la Pedagogía
2.1 Yo, el Ello y el superyó. (3 dimensiones de la personalidad)……………..
2.2 Cinco etapas del desarrollo de la personalidad infantil…………………….
2.3 Freud y la Pedagogía…………………………………………………………..

CONCLUSIONES………………………………………………………………………..

BIBLIOGRAFÍA........................................................................................................ANEXOS…………………………………………………………………………………..























INTRODUCCIÓN

El presente trabajo está enfocado principalmente a la vida de Sigmund Freud y a las aportaciones que dio a la Pedagogía, así como los grandes trabajos que llevó a cabo este gran médico, filósofo y neurólogo austríaco y que actualmente son de gran interés y ayuda en muchos campos de estudio.

Realizar este estudio monográfico nos permitió conocermás a fondo a este personaje significativo, visualizar que detrás de estudios que actualmente son importantes y necesarios para distintos estudios ya existieron distintas pruebas, investigaciones y experimentos para lograr el objetivo que se planteaba Freud.

Una aportación espectacular de este personaje fue sobre el Psicoanálisis que consiste en un tipo de terapia que pretende encontrar elorigen de los miedos y traumas de las personas en acciones o experiencias del inconsciente, llamado por el ello “El Padre del Psicoanálisis”.

Este trabajo se realizó con el único fin de tener más conocimientos de estos personajes que estudiaremos y nombraremos a lo largo de la Licenciatura en Pedagogía y que es de interés conocer más de ellos relacionando siempre sus aportaciones con las practicasque llevaremos a cabo o con situaciones que nos encontraremos en la vida diaria.

Llevar a cabo este trabajo nos permitió comprender un poco más los trabajos realizados por estas personas importantes, que en este caso es Freud y que actualmente sus aportaciones siguen siendo utilizadas para distintos fines, y sobre todo las aportaciones a la Pedagogía, que son interesantes y que de igual maneranos permiten saber más de esta licenciatura.













RESUMEN

El trabajo investigado acerca de Sigmund Freud nos habla de la vida del mismo, mencionando sus principales obras y las aportaciones esenciales que hizo en distintos campos, así como su forma de llevar cabo todo el proceso del inconsciente derivado del psicoanálisis, hasta el punto que identifica al psicoanálisismismo. Los psicoanalistas prefieren explicar el inconsciente como una dimensión de lo psíquico, diferenciada de la conciencia aunque vinculada con ella, o también con las expresiones verbales del sujeto que se infiltran a través del discurso. Freud dice que cualquier representación o elemento psíquico puede estar presente en nuestra conciencia y luego desaparecer y sin embargo, puede volver areaparecer a través del recuerdo. Esto equivalía, para Freud, a que dicha representación o elemento había estado latente (no explicado a nivel consciente), y este hecho era una dimensión del inconsciente.

Otro aspecto del que nos habla Freud son las Cinco etapas del desarrollo de la personalidad infantil por que se amplía en el ámbito de la pedagogía ya que se da porque en si se puede alcanzar unabuena educación tanto para el profesor como para el alumno.

Relación de la obra con la Pedagogía. Yo, el Ello y el Superyó. (Tres dimensiones de la personalidad) describe un esquema mental a partir de tres instancias denominadas Ello (el demonio), Yo (la persona, Homer) y el Superyó (el ángel). Son otros aspectos que Freud maneja esto se refiere a la experiencia...