Sigmund Freud

Biografía:
Sigmund Freud nació el 6 de mayo de 1856 en una pequeña localidad de Moravia llamada Freiberg. Su padre fue un comerciante de lana con una mente muy aguda y un buen sentido del humor. Su madre era una mujer activa, vivaz, segunda esposa del padre y 20 años menor que su marido.
Freud siempre a la cabeza de su clase, ingreso en la escuela de medicina; una de las pocas opciones para unjoven judío en Viena en esos días. Allí, se embarco en la investigación bajo la dirección de un profesor de fisiología llamado Ernst Brucke. El maestro creía en nociones comunes o si se quiere radicales de aquella época y que hoy conoceríamos como reduccionismo: “no existen otras fuerzas que las comunes físico-químicas para explicar el funcionamiento del organismo”.
Freud era muy bueno en elcampo de sus investigaciones, concentrándose sobre todo en neurofisiología e incluso llego a crear una técnica especial de tinción celular. Brucke le ayudo a conseguir una beca de estudios, primero con el gran psiquiatra Charcot en París y posteriormente en Nancy con el que más tarde sería su rival: Bernheim. Ambos científicos estaban investigando el uso de la hipnosis en los pacientes histéricos.Después de pasar un breve periodo de tiempo como residente de neurología y como director de una guardería infantil en Berlín, Freud se volvió a Viena y se caso con su prometida de años Martha Bernays. Allí abrió su consulta de neuropsiquiatría, con la ayuda de Joseph Breuer.
Freud emigro a Inglaterra justo antes de la segunda guerra mundial, cuando Viena ya no era un sitio seguro para un judíoy más aun de la talla del famoso Freud. Poco más tarde murió de un cáncer maxilobucal del que había sufrido desde hacía 20 años.

Modelos Sicosocial:
Fase oral (hasta los 18 meses):
Se establece desde el nacimiento hasta alrededor de los 18 meses. El foco del placer es la boca. Las actividades del infante son:
* Intenta llevarse todo a la boca.
* Recibe placer con el acto de succión.* La tensión se reduce con la succión, mas tarde con el acto de morder.
Fase anal (18 meses a 3 años):
Esta etapa se enfoca en el entrenamiento del baño y el control de estínferes. Durante el periodo anal, el niño aprende ciertas orientaciones básicas para la vida: la posesión de las cosas y el desprendimiento de las mismas. Esas orientaciones pueden distorsionarse o exagerarse, según Freudes la sobrevaloración de los productos anales lo que inicialmente engendra el rasgo de personalidad. El mecanismo de expulsión y retención de los heces tienen un marcado significado psicológico. Si los padres son muy estrictos en sus métodos el niño retiene las heces y desarrolla un carácter obstinado o se rebela (las expulsa en un momento inoportuno) y genera rasgos de carácter destructivo.Fase fálica (3-6 años):
En esta etapa se empieza a tomar conciencia de lo que es bueno y lo que es malo y se desarrolla la conciencia en el área genital. Los órganos genitales se vuelven una fuente destacada de placer. El niño comienza en ese momento a darse cuenta y a comentar las diferencias entre los hombres y las mujeres, su inquietud aumenta de manera significativa si nota las diferenciasanatómicas. Dicha curiosidad es bastante ya que el niño no conoce todavía (a menos que los haya observado) las diferencias reales de los órganos genitales masculinos y femeninos.
* El complejo Edipo- se refiere a la atracción sexual que el niño tiende a sentir por su madre. Al mismo tiempo ve a su padre como un rival en el afecto de su madre. Existen actitudes mezcladas hacia el padre, quien porun lado es temido porque lo ve como su competencia respecto al amor de su madre y por otro lado es respetado como modelo de hombría, superior al niño. Si el desarrolla es normal, el niño renuncia a sus deseos amorosos hacia su madre y en cambio se esfuerza por asumir el papel masculino de su madre.
* El complejo Electra- durante esta etapa la niña experimenta un proceso semejante al del niño...