silabus de seminario de tesis
Páginas: 7 (1598 palabras)
Publicado: 7 de abril de 2014
II. FUNDAMENTACIÓN
El egresado de la Facultad de Gestión y Alta Dirección debe aplicar las competencias adquiridas a lo largo de la carrera - en cualquiera de las tres menciones, a la solución innovadora de un problema, o al aprovechamiento de una oportunidad de mejora, en una organización.
Para la obtención del título de bachiller y licenciado, su primera aplicación integral de lascompetencias se debe iniciar con un proceso de investigación que culminará en una tesis o proyecto profesional (Resolución del Consejo Universitario N° 016/2010, artículo 5-A).
Los y las estudiantes deben emplear el método científico para asumir un reto concreto y relevante en alguna organización empresarial, pública o de la sociedad civil. Para asumirlo debidamente deben integrar y ampliar lascompetencias que han desarrollado en los cursos aprobados en los semestres anteriores; cada alumno, alumna o grupo debe primero identificar las competencias relevantes a su tema de investigación y luego profundizar en las mismas, apoyados en las herramientas metodológicas que puedan ser útiles para elaborar propuestas que sean novedosas, concretas y rigurosas.
Problematizarse – informarse –analizar - reflexionar, son fases de un proceso que debe guiar toda la vida profesional de un egresado de la facultad, y particularmente su primera investigación orientada a la obtención de la licenciatura. Este curso busca que se desarrollen las competencias que sirvan para tales fines.
El curso contribuye a que los y las estudiantes: definan si la tesis de grado o el proyecto profesional lo han derealizar de manera individual o grupal, identifiquen un problema central y relevante con las consiguientes interrogantes, construyan un marco teórico sólido, formulen una hipótesis de trabajo y diseñen la estructura principal de su tesis o proyecto profesional, que será desarrollado luego en el curso Asesoría de Tesis.
El curso implica un acompañamiento del docente y sus colegas, a travésde la discusión y el trabajo práctico, en la incorporación de los pasos para iniciar una investigación. El curso está pensando, además, para que los participantes del curso reconozcan sus fortalezas y las de sus compañeros, que puedan trabajar en equipo de manera organizada y puedan ampliar sus intereses en analizar, debatir y escribir.
III. SUMILLA DEL CURSO
Para el alumno, egresar de laFacultad de Gestión y Alta Dirección implica aplicar las competencias adquiridas a lo largo de su carrera, para brindar soluciones innovadoras a los retos de las organizaciones. Estas competencias se deben expresar en un proceso de investigación aplicada que culminará en una tesis o proyecto profesional (Resolución del Consejo Universitario N° 016/2010, artículo 5-A).
El tema central del seminarioes desarrollar una adecuada estructura de la tesis o proyecto profesional y su contenido. El seminario busca acompañar metodológicamente al participante en la definición de su tema de Investigación o proyecto, las preguntas centrales o componentes de los mismos, el desarrollo del marco teórico y estado del arte, y la metodología con la que los abordará. El curso se complementa con el curso deAsesoría de Tesis de X ciclo.
IV. LOGROS DE APRENDIZAJE
• Reconocer sus intereses y competencias, y la de sus compañeros de equipo, como fortalezas para iniciar un proceso de investigación.
• Plantear un problema concreto vinculado a una eventual vida profesional futura, en base a sus intereses y competencias.
• Seleccionar recursos metodológicos afines a su propuesta y sus competencias.
•Desarrollar habilidades para la búsqueda de fuentes de información y el análisis de las mismas.
• Construir una perspectiva teórica, fruto de la información obtenida y orientada a reforzar la reflexión integral sobre el problema.
• Escuchar activamente y participar en ejercicios de retroalimentación de temas y problemas de investigación de otros equipos
• Alcanzar la necesaria autodisciplina...
El egresado de la Facultad de Gestión y Alta Dirección debe aplicar las competencias adquiridas a lo largo de la carrera - en cualquiera de las tres menciones, a la solución innovadora de un problema, o al aprovechamiento de una oportunidad de mejora, en una organización.
Para la obtención del título de bachiller y licenciado, su primera aplicación integral de lascompetencias se debe iniciar con un proceso de investigación que culminará en una tesis o proyecto profesional (Resolución del Consejo Universitario N° 016/2010, artículo 5-A).
Los y las estudiantes deben emplear el método científico para asumir un reto concreto y relevante en alguna organización empresarial, pública o de la sociedad civil. Para asumirlo debidamente deben integrar y ampliar lascompetencias que han desarrollado en los cursos aprobados en los semestres anteriores; cada alumno, alumna o grupo debe primero identificar las competencias relevantes a su tema de investigación y luego profundizar en las mismas, apoyados en las herramientas metodológicas que puedan ser útiles para elaborar propuestas que sean novedosas, concretas y rigurosas.
Problematizarse – informarse –analizar - reflexionar, son fases de un proceso que debe guiar toda la vida profesional de un egresado de la facultad, y particularmente su primera investigación orientada a la obtención de la licenciatura. Este curso busca que se desarrollen las competencias que sirvan para tales fines.
El curso contribuye a que los y las estudiantes: definan si la tesis de grado o el proyecto profesional lo han derealizar de manera individual o grupal, identifiquen un problema central y relevante con las consiguientes interrogantes, construyan un marco teórico sólido, formulen una hipótesis de trabajo y diseñen la estructura principal de su tesis o proyecto profesional, que será desarrollado luego en el curso Asesoría de Tesis.
El curso implica un acompañamiento del docente y sus colegas, a travésde la discusión y el trabajo práctico, en la incorporación de los pasos para iniciar una investigación. El curso está pensando, además, para que los participantes del curso reconozcan sus fortalezas y las de sus compañeros, que puedan trabajar en equipo de manera organizada y puedan ampliar sus intereses en analizar, debatir y escribir.
III. SUMILLA DEL CURSO
Para el alumno, egresar de laFacultad de Gestión y Alta Dirección implica aplicar las competencias adquiridas a lo largo de su carrera, para brindar soluciones innovadoras a los retos de las organizaciones. Estas competencias se deben expresar en un proceso de investigación aplicada que culminará en una tesis o proyecto profesional (Resolución del Consejo Universitario N° 016/2010, artículo 5-A).
El tema central del seminarioes desarrollar una adecuada estructura de la tesis o proyecto profesional y su contenido. El seminario busca acompañar metodológicamente al participante en la definición de su tema de Investigación o proyecto, las preguntas centrales o componentes de los mismos, el desarrollo del marco teórico y estado del arte, y la metodología con la que los abordará. El curso se complementa con el curso deAsesoría de Tesis de X ciclo.
IV. LOGROS DE APRENDIZAJE
• Reconocer sus intereses y competencias, y la de sus compañeros de equipo, como fortalezas para iniciar un proceso de investigación.
• Plantear un problema concreto vinculado a una eventual vida profesional futura, en base a sus intereses y competencias.
• Seleccionar recursos metodológicos afines a su propuesta y sus competencias.
•Desarrollar habilidades para la búsqueda de fuentes de información y el análisis de las mismas.
• Construir una perspectiva teórica, fruto de la información obtenida y orientada a reforzar la reflexión integral sobre el problema.
• Escuchar activamente y participar en ejercicios de retroalimentación de temas y problemas de investigación de otros equipos
• Alcanzar la necesaria autodisciplina...
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