Simón Bolívar: La Educación De Un Libertador De Pueblos. Universidad De Panamá. Enviado Por Gabriel E. Hurtado Vaccaro, 2013. Gabrielhv21@Gmail.Com.
Páginas: 2 (472 palabras)
Publicado: 25 de febrero de 2013
LA FORMACIÓN INTELECTUAL DE UN LIBERTADOR DE PUEBLOS: SIMÓN BOLÍVAR. Julio C. Moreno D. Universidad de Panamá, 1996. Enviado por Gabriel Enrique Hurtado Vaccaro, 2013. gabrielhv21@gmail.com
“Lamemoria debe ejercitarse cuanto sea posible, pero jamás fatigarla”.
BOLÍVAR Y ANDRÉS BELLO
Bello, el primer humanista de América, inicia al creador político a través de clásicos griegos, romanos yespañoles.
BOLÍVAR Y SIMÓN RODRÍGUEZ
Rodríguez, el más destacado maestro de Caracas, inicia al revolucionario a través de Rousseau y los derechos humanos. A los 13 años, Bolívar, rico y de clasealta, intercede por él en la cárcel. Bolívar ya puede pensar, hilar y redactar sin errores ortográficos. No abandona la vida social, ya que las tertulias enriquecen su idioma y pulen su espíritu y sucarácter. Rodríguez le enseña a leer y comprender lo que lee. Lo invita a Italia donde da su famoso discurso: No descansaré hasta que no rompa las cadenas… y asistió a la coronación de Napoleón.Bolívar dice de él: “Usted formó mi corazón para la libertad, la justicia, la grandeza, lo hermoso”.
BOLÍVAR Y EL MARQUÉS DE USTARIZ
El Marqués está empapado en las ideas de la Enciclopedia. Bolívarvierte todas esas ideas en sus escritos. Pero también discuten sobre los problemas de América: “Es más difícil librar a un pueblo de su servidumbre que someter a uno libre”. Además, Bolívar sabe dehistoria antigua, medieval y moderna e historia prehispana y colonial de América.
BOLÍVAR Y EL BARÓN DE HUMBOLDT
A los 21 años, Bolívar se acerca a escuchar los relatos de sus expediciones en Américaantes de publicarlas y ser famoso. En ellas hablan de las riquezas materiales y espirituales de América. Bolívar queda extasiado por la descripción de las bellezas naturales en América. “Humboldt meabrió los ojos”: Reconoce Bolívar después en la novela El general en su laberinto de Gabriel García Márquez.
BOLÍVAR Y LANCASTER
Bolívar escucha la propuesta del método pedagógico de Lancaster...
“Lamemoria debe ejercitarse cuanto sea posible, pero jamás fatigarla”.
BOLÍVAR Y ANDRÉS BELLO
Bello, el primer humanista de América, inicia al creador político a través de clásicos griegos, romanos yespañoles.
BOLÍVAR Y SIMÓN RODRÍGUEZ
Rodríguez, el más destacado maestro de Caracas, inicia al revolucionario a través de Rousseau y los derechos humanos. A los 13 años, Bolívar, rico y de clasealta, intercede por él en la cárcel. Bolívar ya puede pensar, hilar y redactar sin errores ortográficos. No abandona la vida social, ya que las tertulias enriquecen su idioma y pulen su espíritu y sucarácter. Rodríguez le enseña a leer y comprender lo que lee. Lo invita a Italia donde da su famoso discurso: No descansaré hasta que no rompa las cadenas… y asistió a la coronación de Napoleón.Bolívar dice de él: “Usted formó mi corazón para la libertad, la justicia, la grandeza, lo hermoso”.
BOLÍVAR Y EL MARQUÉS DE USTARIZ
El Marqués está empapado en las ideas de la Enciclopedia. Bolívarvierte todas esas ideas en sus escritos. Pero también discuten sobre los problemas de América: “Es más difícil librar a un pueblo de su servidumbre que someter a uno libre”. Además, Bolívar sabe dehistoria antigua, medieval y moderna e historia prehispana y colonial de América.
BOLÍVAR Y EL BARÓN DE HUMBOLDT
A los 21 años, Bolívar se acerca a escuchar los relatos de sus expediciones en Américaantes de publicarlas y ser famoso. En ellas hablan de las riquezas materiales y espirituales de América. Bolívar queda extasiado por la descripción de las bellezas naturales en América. “Humboldt meabrió los ojos”: Reconoce Bolívar después en la novela El general en su laberinto de Gabriel García Márquez.
BOLÍVAR Y LANCASTER
Bolívar escucha la propuesta del método pedagógico de Lancaster...
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