simplicidad

PARADIGMA DE LA SIMPLICIDAD
BRUCOCRACIA


MI ESCUELA

1. Causalidad lineal


-Carácter formal de las comunicaciones

-División del trabajo



-Racionalidad
-Citatorios
-Llamados-Cada maestro en su grupo
-Director a su cargo
-Conserje en la limpieza

-Todo planeado



2. Extereoregulacion




-Jerarquía de autoridad



-Racionalidad

-El directortoma las decisiones
-Supervisor, Director, Maestros


-Cada maestro planea sus clases



3. Homogeneidad



-Carácter formal de las comunicaciones


-Carácter Racional


-División detrabajo

-Constancias
-Reportes





4. Idea del orden










-División del trabajo


-Impersonalidad de las relaciones

-Profesionalización

-Racionalidad-Formaciones
-Eventos

-Faltas de docentes


-Maestros profesionales

-Horarios
-Uniforme





5. Reduccionismo


-División del trabajo


-Profesionalización de los
participantes-Homenaje
-Día del niño

-Interinos


6. Trivialización de los sistemas




-Rutinas y procesos


-Racionalidad

-Formación
-Recreo

-Guardias







JUSTIFICACIONPuse cada uno de los apartados como yo pienso se da en mi escuela, en la causalidad lineal del modelo burocrático el carácter formal de la comunicaciones, en mi escuela se presenta en los citatorios yllamados que hacen a los padres de familia, ya que esta trata de lo que va de lo oficial a lo no oficial y se hacen por medio de escritos, de la división del trabajo, cabe como ejemplo, que cadamaestro trabaja con su grupo sin atender a otros mas, el director atiende cosas relacionadas con la escuela en la dirección y el conserje en la limpieza como es debido, esta va con los roles de cadaquien y no sabe de lo de los demás, en la racionalidad pongo con relación en mi escuela que todo está planeado ya que en la escuela se planean los eventos que se harán, los sierres de semestres debido a...