Sinopsis De La Politica Eductiva

ESCUELA NORMAL SUPERIOR FEDERAL DE OAXACA
MATERIA: PROBLEMAS Y POLÍTICAS
DE LA EDUCACIÓN BÁSICA.

“SINOPSIS”

ASESOR:
ALUMNA:
ESPECIALIDAD:MATEMÁTICAS 101




POLITICA EDUCATICA Y SUS MODELOS
Sinopsis:

Se refiere a que la política planteo una educación centralizada en su contexto constitucional educación para todos los niños yomitió elementos de calidad, pero el resultado de todo esto fue la insuficiente e inequitativa.
Las autoridades sostienen que este rezago era por insuficiencia por lo cual crearon más escuelas ycontrataron más maestros para tratar de resolver el desequilibrio. Pero el problema no se encontró en la inequidad de los sistemas educativos y en los servicios instalados.
La política presentó unsolo modelo centralizado sin escuchar a los educadores de las zonas rurales e indígenas. El crecimiento de estos servicios educativos planteó el desarrollo de expansión del programa nacional creándoselas delegaciones estatales de educación, siendo esta exitosa en el nivel primaria ya que se alcanzó a cubrir la demanda se encontraron problemas tales como la diferencia entre los estados con desarrollocon respecto a los de menor desarrollo, provocando alcanzaron una educación media y superior esto fue lo que provocó el desequilibrio educativo.
Oaxaca presenta índices de un desarrollo educativopor debajo y esto se debe a 570 municipios que la constituyen clasificándolo en 5 estratos marginales.
El desarrollo educativo y bienestar social, no se base en instalar servicios, si no rediseñarlos servicios en forma heterogénea. Esta reconstrucción de los modelos educativos deben ser a partir de las realidades de cada estado. La política presenta muchos retos sobre el rezago educativo
Los“servicios educativos de frontera” son las escuelas que llegan a comunidades rurales que tratan de atender a los alumnos brindándoles comedores comunitarios y hospedaje logrando así el rezago...