Sistema Académico

Sistema de Control Académico

Introducción

La formación del capital humano necesario, así como la incorporación del conocimiento científico y la innovación a los procesos productivos, deben ser impulsadas a partir de la convergencia de las políticas educativa, científica y tecnológica para contribuir al desenvolvimiento de la competitividad de las unidades Académicas.

En este contexto,una de las políticas prioritarias de las Unidades Académicas Universitarias deben estar orientadas al mejoramiento de sus Sistemas de Control Académico, ya que se trata de un proceso clave para el desarrollo y seguimiento, no sólo económico de la organización, sino que es un proceso crítico y fundamental para mantener actualizada la información (notas, asistencia, pagos, etc.) de todos los actoresdel proceso quienes son los clientes internos y externos ; los estudiantes, personal administrativo, personal ejecutivo, docentes, etc.

Las carreras profesionales de todas las universidades del país deben considerar procesos de acreditación de las carreras, de los que surjan diagnósticos acerca del estado de la formación universitaria de los ingenieros, administradores, etc., señalandofortalezas y deficiencias particulares de las unidades académicas, las mismas que deberían ser evaluadas en las distintas regiones del país. Este proceso se considera indispensable por lo que debería continuar y ser perfeccionado para que la evaluación y acreditación se constituya en una política sostenida y permanente.

Bajo estas bases, se propone una propuesta integral de un sistema de ControlAcadémico en las universidades, a fin de implementar las modificaciones y reformas necesarias que permitan mejorar la calidad del servicio.
Como punto de partida y considerando que nuestras universidades necesitan una guía para consolidar y valorar su gestión académica, se propone el Perfil Profesional deseable sobre la base de los siguientes términos:
El estudiante de una Universidad, debe ser unprofesional universitario provisto de una sólida cultura general, que atienda en primer lugar las necesidades de su país, y esté asimismo dotado de una cosmovisión sistémica que le permita aplicar sus conocimientos en el lugar del mundo en que se los requiera, actuando en todos los casos con solidaridad social, preservando el medio natural y respetando en su gestión los principios éticos básicos.En este sentido, y considerando que un sistema de Control Académico, más allá de acciones específicas orientadas a cada unidad académica y carrera en particular, deberían incorporar un criterio de eficiencia y coordinación de la oferta de carreras, así como mecanismos para fomentar las iniciativas de cooperación interinstitucional para el aprovechamiento conjunto de recursos humanos y físicos.Además, se deberían incluir mecanismos para fomentar las iniciativas de cooperación que posibiliten la circulación y la opción de proyectos por parte de los estudiantes.
Todo esto planteado, ante la existencia de una importante oferta de carreras, en distintas especialidades, que hace que en muchos casos se visualice una superposición de las mismas en una misma región.
Por ello, se consideraque se deben llevar adelante planes cuyo objetivo sea exclusivamente el de consolidar y mejorar el control Académico de las Universidades en el país, teniendo en cuenta los compromisos y las recomendaciones plasmados en las políticas de cada Unidad Académica.
Finalmente, y en el marco de este proceso de mejoras, se considera necesario propender utilizar un sistema de Control Académico que seadecue a las tendencias internacionales actuales, a fin de lograr una consolidación de la información en forma moderna que resulte en un eficaz apoyo a la toma de decisiones (control de carreras, asistencia, calificaciones, sistema económico, etc.) orientadas a la calidad.
Con referencia a un módulo del sistema de control académico, se presenta el mejoramiento del sistema de consulta de notas que...