SISTEMA AMCO
Páginas: 18 (4343 palabras)
Publicado: 28 de mayo de 2013
Sistema AMCO
Presentan:
Dianey Yamile Álvarez Souza
Ana Karen Damián Mendoza
Materia: Teoría General de Sistemas
Docente: Otilia Rodríguez
UNIDEP
Cabo San Lucas, Baja California Sur
INTRODUCCION
AMCO es un sistema educativo que pretende innovar el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumno, mediante la implementación y desarrollode competencias. El objetivo principal de este sistema educativo es desarrollar estrategias didácticas que faciliten el desarrollo de las competencias, enriqueciendo el programa educativo de la Secretaria de Educación Pública mediante corrientes alternas de saberes. El proporcionar una educación amplia permite fortalecer la capacidad de desarrollo cognitivo, aunando las inteligencias múltiples,también se impulsa conjuntar las competencias educativas Conocimientos (todo saber teórico), habilidades (acciones cognitivas de los saberes) y actitudes (disposición emocional y principios éticos). Logrando así educar para la vida, estimulando las relaciones sociales fuera y dentro del aula, permitiendo al alumno sentirse una persona capaz de lograr los objetivos de su vida.
El trabajo que acontinuación se presenta contiene una propuesta de mejora al sistema AMCO, al cual integraremos un enfoque constructivista. El implementar un proceso educativo que origine el desarrollo de diversas habilidades en el alumno es algo novedoso. Por esta razón implementaremos una estrategia didáctica, que está basada en la creación de aulas específicas para cada inteligencia.
De esta manerafortaleceremos las habilidades de los alumnos en cada una de las inteligencias, además utilizaremos actividades dinámicas que despierten el interés por aprender del alumno, dando así una importancia a las actualizaciones educativas que son un vinculo con la educación hacia la reflexión de cómo debe aprender el ser humano, dependiendo de las necesidades que surgen día con día en nuestra sociedad.
Tambiénincluimos información básica acerca del sistema AMCO destacando los antecedentes históricos del mismo sistema, las conceptualizaciones de cada una de las inteligencias y competencias.
De la misma manera incluimos un anexo en el cual se evidencia un examen diagnostico dando como resultado la asignación de grupos según la inteligencia destacada por cada alumno.
Así mismo concluimos con unaexplicación previa de la funcionalidad de sistema AMCO y la propuesta mencionada anteriormente, proporcionando un medio factible de estrategias innovadoras para futuros modelos educativos.
OBJETIVO GENERAL
Diseñar estrategias que adecuen las competencias educativas en base a las inteligencias múltiples de una manera dinámica y factible en los procesos de enseñanza-aprendizaje.OBJETIVOS PARTICULARES
Fomentar en el educando el interés por aprender a desarrollar sus habilidades, conocimientos y actitudes en el aula.
Comprobar la efectividad del sistema AMCO en los proceso de enseñanza-aprendizaje identificando las inteligencias múltiples desarrolladas en el aula.
Justificación
Considerando que el sistema AMCO, proporciona un desarrollo encuanto a la implementación de inteligencias múltiples, conectores cognoscitivos entre otros. Daremos un giro a la interacción y aplicación de dicho sistema.
¿Por qué la factibilidad del sistema y la propuesta?
Aplicar este sistema e interrelacionar el método constructivista hace que el sistema AMCO tenga más efectividad en sus procesos educativos. De esta manera destacaremos y facilitaremos lospotenciales de cada educando, preparándolo y humanizándolo hacia una confianza en logro de sus objetivos y en las capacidades que posee.
El docente por otra parte debe ser un facilitador activo y estar obligado a desarrollar las competencias del alumno que darán solución a situaciones de la vida diaria. Logrando un aprendizaje y una estimulación de las inteligencias que lo preparan en su vida...
Sistema AMCO
Presentan:
Dianey Yamile Álvarez Souza
Ana Karen Damián Mendoza
Materia: Teoría General de Sistemas
Docente: Otilia Rodríguez
UNIDEP
Cabo San Lucas, Baja California Sur
INTRODUCCION
AMCO es un sistema educativo que pretende innovar el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumno, mediante la implementación y desarrollode competencias. El objetivo principal de este sistema educativo es desarrollar estrategias didácticas que faciliten el desarrollo de las competencias, enriqueciendo el programa educativo de la Secretaria de Educación Pública mediante corrientes alternas de saberes. El proporcionar una educación amplia permite fortalecer la capacidad de desarrollo cognitivo, aunando las inteligencias múltiples,también se impulsa conjuntar las competencias educativas Conocimientos (todo saber teórico), habilidades (acciones cognitivas de los saberes) y actitudes (disposición emocional y principios éticos). Logrando así educar para la vida, estimulando las relaciones sociales fuera y dentro del aula, permitiendo al alumno sentirse una persona capaz de lograr los objetivos de su vida.
El trabajo que acontinuación se presenta contiene una propuesta de mejora al sistema AMCO, al cual integraremos un enfoque constructivista. El implementar un proceso educativo que origine el desarrollo de diversas habilidades en el alumno es algo novedoso. Por esta razón implementaremos una estrategia didáctica, que está basada en la creación de aulas específicas para cada inteligencia.
De esta manerafortaleceremos las habilidades de los alumnos en cada una de las inteligencias, además utilizaremos actividades dinámicas que despierten el interés por aprender del alumno, dando así una importancia a las actualizaciones educativas que son un vinculo con la educación hacia la reflexión de cómo debe aprender el ser humano, dependiendo de las necesidades que surgen día con día en nuestra sociedad.
Tambiénincluimos información básica acerca del sistema AMCO destacando los antecedentes históricos del mismo sistema, las conceptualizaciones de cada una de las inteligencias y competencias.
De la misma manera incluimos un anexo en el cual se evidencia un examen diagnostico dando como resultado la asignación de grupos según la inteligencia destacada por cada alumno.
Así mismo concluimos con unaexplicación previa de la funcionalidad de sistema AMCO y la propuesta mencionada anteriormente, proporcionando un medio factible de estrategias innovadoras para futuros modelos educativos.
OBJETIVO GENERAL
Diseñar estrategias que adecuen las competencias educativas en base a las inteligencias múltiples de una manera dinámica y factible en los procesos de enseñanza-aprendizaje.OBJETIVOS PARTICULARES
Fomentar en el educando el interés por aprender a desarrollar sus habilidades, conocimientos y actitudes en el aula.
Comprobar la efectividad del sistema AMCO en los proceso de enseñanza-aprendizaje identificando las inteligencias múltiples desarrolladas en el aula.
Justificación
Considerando que el sistema AMCO, proporciona un desarrollo encuanto a la implementación de inteligencias múltiples, conectores cognoscitivos entre otros. Daremos un giro a la interacción y aplicación de dicho sistema.
¿Por qué la factibilidad del sistema y la propuesta?
Aplicar este sistema e interrelacionar el método constructivista hace que el sistema AMCO tenga más efectividad en sus procesos educativos. De esta manera destacaremos y facilitaremos lospotenciales de cada educando, preparándolo y humanizándolo hacia una confianza en logro de sus objetivos y en las capacidades que posee.
El docente por otra parte debe ser un facilitador activo y estar obligado a desarrollar las competencias del alumno que darán solución a situaciones de la vida diaria. Logrando un aprendizaje y una estimulación de las inteligencias que lo preparan en su vida...
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