Sistema Numérico En Primera Infancia

SISTEMA NUMERICO |
CONCEPTO | Constituye el centro del currículo matemático para la enseñanza básica y media. Incluye los aprendizajes, referidos a la cantidad y elnúmero, las operaciones aritméticas, los diferentes sistemas numéricos, sus propiedades y los problemas provenientes de la vida cotidiana, de otras disciplinas y de la matemática misma. |DIDÁCTICA | * Adicción * Sustracción * Razón * Proporción * Fracción * Multiplicación * Decimales |
EJERCICIOS PARA POTENCIARLOS | * Situaciones que impliquen acciones decompraventa: “La tienda Escolar” * Juegos que exigen comparar la cantidad de dos o más conjuntos: bolos, tiro al blanco, dominó, rana. * Juegos de pagar lo que sale lo que falta y lo que sobra.* Juegos de mesa ( reinventar diferentes formas de jugar): parques, escalera, damas, triqui, pirinola, jazz. * Juegos de competencia: pistas de carros, carreras, relevos. |VENTAJAS | * Se pueden ser muy versátil en la vida, se tiene más capacidad de análisis y síntesis y se entiende más claramente el por qué las cosas funcionan de manera diferente. * entender ycomprender diferentes sistemas numéricos nos amplía el contexto de nuestra vida, nos permite entrar a lo abstracto y salir de nuestra vida ordinaria. * Contribuir al desarrollo del pensamiento crítico yautónomo de todos los estudiantes. * Aporta al desarrollo de las capacidades de comunicación, racionamiento y abstracción, impulsando el desarrollo del pensamiento intuitivo y la reflexiónsistemática. * Proporciona herramientas conceptuales para analizar la información cuantitativa. * Facilita a los alumnos y alumnas a que valoren su capacidad para analizar, confrontar y construirestrategias personales para la resolución de problemas y el análisis de situaciones concretas. |
RECURSOS A EMPLEAR | * Material concreto: Abaco, regletas coussinet, tangram, torre de...