Sistema operativo
Páginas: 21 (5063 palabras)
Publicado: 23 de abril de 2014
TIEMPO (TIME): 8 Unidades (1 unidad para la evaluación bimestral y 2 unidades para evaluaciones sumativas y formativas y 5 para el desarrollo de los temas)
RECURSOS (RESOURCES): Cuaderno para anotaciones y solución a los planteamientos de aprendizaje individual y de grupo, con las evidencias respectivas, Portafolio con las guías entregadas, anexas las evaluaciones formativas ysumativas, las evidencias de aprendizaje en casa y autoevaluaciones, realizadas en hojas cuadriculadas de bloc carta y direcciones electrónicas, www.clary-system.wikispaces.com y correo electrónico clary-system@hotmail.com
OBJETIVO (OBJECTIVE):
Terminada la presenta guía el estudiante estará en capacidad de:
1. Relacionar las funciones (Para qué) y los procesos informáticos (Cómo se hace) querealiza el sistema operativo.
2. Presentar actividades propias relacionadas con el sistema operativo.
3. Desarrollar habilidades mediante actividades prácticas como una estrategia de aprendizaje eficaz.
4. Desarrollar habilidades de pensamiento para la interiorización y puesta en práctica de los conceptos, aplicándolos a ejercicios prácticos
INDICADOR DE DESEMPEÑO (PERFORMANCE INDICATOR)101. Diferencia funciones y procesos informáticos sobre el sistema operativo y encuentra relaciones mediante la práctica para organizar sus aplicaciones.
INDICADOR DE AUTONOMÍA (AUTONOMY INDICATOR)
Establece el proceso para crear propuestas innovadoras con su equipo de trabajo, teniendo en cuenta las normas y las funciones a desempeñar por cada uno de los integrantes.
ESTRATEGIAS DEAPRENDIZAJE (LEARNING STRATEGIES)
Ejercicios y prácticas.
Realización de Cuadros sinópticos. Anexo 1
Búsqueda de Información a través de direcciones electrónicas, para profundizar temas.
TEMA 1. SOFTWARE DEL SISTEMA - INTRODUCCIÒN
1 INDUCCIÓN - INDUCTION
Lea con atención los contenidos de este cuadernillo, observe los títulos y subtítulos de la información y empiece a recordar lo que haaprendido o conoce de los temas que se presentan. Es importante también que verifique sus aprendizajes, encuentre las dificultades o dudas para que las solucione o profundice los temas que ya conoce para actualizarlos. El docente guiará el proceso en cada momento de la unidad de formación.
1.1 ACTIVACIÓN DE SABERES PREVIOS (PRIOR KNOWLEDGE)
A continuación se plantean los temas que se van adesarrollar en estas unidades de clase, por medio de preguntas. Para iniciarlas es necesario que UD., identifique lo que conoce acerca del Sistema Operativo, de tal manera que fije sus objetivos de aprendizaje, es decir, profundice las que sabe y aprenda lo desconocido.
Las preguntas que se realizan a continuación pueden ser de única respuesta o selección múltiple, según sus conocimientos acercadel tema, marque las que crea necesarias.
a) Un sistema Operativo es …
un tipo de software que administra los recursos periféricos y da arranque al computador.
un tipo de software y la función principal que desempeña es la de controlar los recursos del computador, tanto los recursos físicos (hardware) que lo componen (la pantalla, el teclado, el disco duro, la impresora,...) como losrecursos lógicos (software) los programas.
el que permite controlar las asignaciones de memoria, ordenar las solicitudes al sistema, controlar los dispositivos de entrada y salida, facilitar la conexión a redes y el manejo de archivos
b) El escritorio es…
la pantalla principal de trabajo presente en los sistemas operativos como Windows, Linux, Mac, entre otros y se puede personalizar. Es elpunto de partida gráfica.
la pantalla que se muestran cuando se inician todos los programas de aplicación
la pantalla que suele mostrar íconos de aplicaciones, archivos y accesos directos más utilizados por el usuario. También suele ser totalmente personalizable en sus colores, fondos, letras etc.
c) Un ícono es…
una imagen gráfica que suele ser pequeña y representa un acceso directo, un...
TIEMPO (TIME): 8 Unidades (1 unidad para la evaluación bimestral y 2 unidades para evaluaciones sumativas y formativas y 5 para el desarrollo de los temas)
RECURSOS (RESOURCES): Cuaderno para anotaciones y solución a los planteamientos de aprendizaje individual y de grupo, con las evidencias respectivas, Portafolio con las guías entregadas, anexas las evaluaciones formativas ysumativas, las evidencias de aprendizaje en casa y autoevaluaciones, realizadas en hojas cuadriculadas de bloc carta y direcciones electrónicas, www.clary-system.wikispaces.com y correo electrónico clary-system@hotmail.com
OBJETIVO (OBJECTIVE):
Terminada la presenta guía el estudiante estará en capacidad de:
1. Relacionar las funciones (Para qué) y los procesos informáticos (Cómo se hace) querealiza el sistema operativo.
2. Presentar actividades propias relacionadas con el sistema operativo.
3. Desarrollar habilidades mediante actividades prácticas como una estrategia de aprendizaje eficaz.
4. Desarrollar habilidades de pensamiento para la interiorización y puesta en práctica de los conceptos, aplicándolos a ejercicios prácticos
INDICADOR DE DESEMPEÑO (PERFORMANCE INDICATOR)101. Diferencia funciones y procesos informáticos sobre el sistema operativo y encuentra relaciones mediante la práctica para organizar sus aplicaciones.
INDICADOR DE AUTONOMÍA (AUTONOMY INDICATOR)
Establece el proceso para crear propuestas innovadoras con su equipo de trabajo, teniendo en cuenta las normas y las funciones a desempeñar por cada uno de los integrantes.
ESTRATEGIAS DEAPRENDIZAJE (LEARNING STRATEGIES)
Ejercicios y prácticas.
Realización de Cuadros sinópticos. Anexo 1
Búsqueda de Información a través de direcciones electrónicas, para profundizar temas.
TEMA 1. SOFTWARE DEL SISTEMA - INTRODUCCIÒN
1 INDUCCIÓN - INDUCTION
Lea con atención los contenidos de este cuadernillo, observe los títulos y subtítulos de la información y empiece a recordar lo que haaprendido o conoce de los temas que se presentan. Es importante también que verifique sus aprendizajes, encuentre las dificultades o dudas para que las solucione o profundice los temas que ya conoce para actualizarlos. El docente guiará el proceso en cada momento de la unidad de formación.
1.1 ACTIVACIÓN DE SABERES PREVIOS (PRIOR KNOWLEDGE)
A continuación se plantean los temas que se van adesarrollar en estas unidades de clase, por medio de preguntas. Para iniciarlas es necesario que UD., identifique lo que conoce acerca del Sistema Operativo, de tal manera que fije sus objetivos de aprendizaje, es decir, profundice las que sabe y aprenda lo desconocido.
Las preguntas que se realizan a continuación pueden ser de única respuesta o selección múltiple, según sus conocimientos acercadel tema, marque las que crea necesarias.
a) Un sistema Operativo es …
un tipo de software que administra los recursos periféricos y da arranque al computador.
un tipo de software y la función principal que desempeña es la de controlar los recursos del computador, tanto los recursos físicos (hardware) que lo componen (la pantalla, el teclado, el disco duro, la impresora,...) como losrecursos lógicos (software) los programas.
el que permite controlar las asignaciones de memoria, ordenar las solicitudes al sistema, controlar los dispositivos de entrada y salida, facilitar la conexión a redes y el manejo de archivos
b) El escritorio es…
la pantalla principal de trabajo presente en los sistemas operativos como Windows, Linux, Mac, entre otros y se puede personalizar. Es elpunto de partida gráfica.
la pantalla que se muestran cuando se inician todos los programas de aplicación
la pantalla que suele mostrar íconos de aplicaciones, archivos y accesos directos más utilizados por el usuario. También suele ser totalmente personalizable en sus colores, fondos, letras etc.
c) Un ícono es…
una imagen gráfica que suele ser pequeña y representa un acceso directo, un...
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