Sistema psicologicos

TRABAJO COLABORATIVO NO.2
SISTEMAS PSICOLÓGICOS
GRUPO
64
YUSNAIRA PATRICIA GUERRERO REYES
COD: 50711232
NAYETH CECILIA GALARZA GUTIERREZ
ROXY YULADI OSPINA
MARIA BEATRIZ MINA CARABALI
CÓD. 48613579
TUTORA
EMILSE ESTUPINAN SÁNCHEZ
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA –UNAD –
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA DE PSICOLOGIA
2011
INTRODUCCION
Estaactividad de aprendizaje esta orientada hacia el estudio de los enfoques o
escuelas contemporáneos en la psicología. De que manera ocurren los
procesos de pensamiento en la mente humana. Esta actividad de aprendizaje
es el resultado de un análisis minucioso de los contenidos del curso y esta
pensado de tal manera que el lector pueda observar y comprender resumida y
detalladamente cada una de lascaracterísticas de los enfoques
contemporáneos. Es así, como a través de la elaboración de cuadro
comparativos, el análisis de películas y la transferencia de conocimientos,
logramos construir este producto. Esta tarea didáctica, se realizo bajo los
métodos del aprendizaje colaborativo, el cual nos permito la construcción de un
aprendizaje significativo a través de la exposición, el análisis yla observación
de situaciones o casos de nuestro entorno, relacionados con la temática en
estudio de manera interactiva con los compañeros del aula virtual.
CUADRO COMPARATIVO
Enfoque humanista Enfoque sistémico Enfoque cognitivo
a puesto de manifiesto la
gran importancia
que tiene para la vida
humana, la satisfacción de
las necesidades
psicológicas,
como el amor, la aprobaciónsocial, la creatividad, la auto
estimación y la tendencia
A manifestar la propia
personalidad.
Es un método que nos
permite unir y organizar los
conocimientos con la
intención de una mayor
eficacia de acción.
Estudia los procesos de
pensamiento, la elaboración de
información de ideas, llamando
a estas elaboraciones,
percepciones y procesamiento
cogniciones. Está íntimamente
unida a lapsicología de la
percepción y a la psicología
experimental.
Principios fundamentales
Desarrollado un conjunto de
conceptos, Términos como
persona, si mismo,
autorrealización, libre
albedrío y crecimiento
persona
Principios fundamentales
Trata de comprender el
funcionamiento de la
sociedad desde una
perspectiva holística e
integradora, en donde lo
importante son las
relaciones entrelos
componentes
Principios fundamentales
El proceso de enseñanza, la
primera pretende preparar al
alumno a través de la
búsqueda de saberes previos
activar los conocimientos
previos al presentar los
contenidos y, finalmente,
estimular la integración y la
transferencia en virtud de la
nueva información adquirida
Representantes
*Abraham H. Maslow: (1908-
1970) Su preocupación
estuvocentrada
especialmente en las
personas sanas más que en
las enfermas se organizo en
forma de pirámide , en la
parte inferior se encuentra
las necesidades más básicas
y en la parte superior las
necesidades de
Desarrollo.
*Carl Rogers (1902-1987
Sostiene que la persona que
funciona plenamente es la
que por regla general ha
logrado expresar sus
Representantes
*BERTALANFFY en la
décadade 1940, con el fin
de constituir un modelo
práctico para
conceptualizar los
fenómenos que la
reducción mecanicista de la
ciencia clásica no podía
explicar
*HALL y FAGEN
han definido el "sistema"
como: conjunto de objetos,
junto con las
relaciones entre los objetos
y entre sus propiedades
Represent antes
Piaget, Gestalt, y Vygotsky.
*Los miembros de la Escuela
de Ginebra.
*Jerome Brunner
* David Ausubel
sentimientos y ha aprendido
a confiar en las intuiciones y
necesidades
Internas.
Criticas
*Polemizó al psicoanálisis y
al conductismo tanto en su
objeto de estudio como
método.
*Más que una escuela se le
considero un movimiento
protesta y plural,
Porque no aporto métodos y
se limito a utilizar los
conocidos.
El humanismo mostró
una falta de...